Практический курс

68. НАЦИОНАЛЬНОЕ ИСКУССТВО УЗБЕКИСТАНА
1. Познакомьтесть с новой лексикой.

пейзажист-лирик полотно
своеобразная природа портрет
дарование панорама
привлекать к себе национальное
грандиозность своеобразие
веет покоем резьба по ганчу
современный пейзаж сюзане
талант облик

2. Прочитайте текст.
УРАЛ ТАНСЫКБАЕВ
Красочная, яркая и своеобразная природа УЗБЕКИСТАНА всегда привлекает и вдохновляет многих художников. Пре­красно зная природу родной страны, У. Тансыкбаев прежде всего смотрит на неё глазами современника, остро подме­чая перемены, которые внесла трудовая деятельность чело­века. В картинах живописца мы видим красивые поля с богатым урожаем, цветущие сады и долины, панорамы но­востроек — "Полив хлопка", (1949); "Утро Кайракумской ГЭС", "Март в УЗБЕКИСТАН", (1958); "В Голодной степи", (1961); "Алайская долина", (1966) и другие. Чувство совре­менности, большой внутренний смысл, утверждающий могучую силу природы и грандиозность труда человека — вот главное в творчестве художника. Художник любит строить свои картины на широких про­странственных решениях, на сочетании чистых звучных то­нов. Большим дыханием современности наполнена одна из лучших картин Тансыкбаева "Родной край" (1951). Суро­вый горный край оживлен присутствием человека: вдали раскинулся посёлок с цветущими садами, на переднем пла­не — дети, собирающие цветы. Весенняя природа, пробуж­дающаяся под ласковыми лучами утреннего солнца, вели­чественная панорама гор — всё это передаёт художник яр­кими красками. Когда смотришь на такие полотна У. Тансыкбаева, как "Март в УЗБЕКИСТАН", "Вечер на Иссык-Куле", "Высоко­горное пастбище", то видишь с какой любовью к средне­азиатской природе, к родному краю относится живописец. И как глубоко лиричны и поэтичны его работы.
Полотна Урала Тансыкбаева не раз демонстрировались на выставках в странах Европы, Азии, Америки. Широкая известность и признание его таланта объясняется прежде всего тем, что он нашел свою тему в искусстве — совре­менный пейзаж родного края.
3. Выполните задания к тексту.
а) Озаглавьте текст.
б) Составьте вопросы к тексту.
в) Объясните значение слов: лирика, грандиозный, свое­образие, фон, облик природы, искренность.
4. Проверьте себя.
1. Перечислите известные вам картины Урала Тансыкба­ева и, рассмотрев одну из картин, более подробно расска­жите о ней, используя следующие вопросы:
а) Что отражает картина? б)Какая композиция у карти­ны? в) Какие краски преобладают в картине и почему? г) О чём рассказывает картина художника? д) Как вы относитесть к данной картине?
2. Какое значение имеет живопись в вашей жизни и может ли она повлиять на вашу профессию?
3. Кого из художников УЗБЕКИСТАНА вы считаете выдаю­щимся и почему?
5. Прочитайте диалог в лицах.
— Батыр, ты был в нашем Музее прикладного искусства?
— Ещё нет.
— Очень жаль. Это очень интересный музей. В нём пред­ставлено искусство УЗБЕКИСТАНА: живопись, скульптура, сюзане, керамика, различные поделки. Там можно увидеть работы народных умельцев. Просто диву даёшься, когда ви­дишь, на что способны руки мастеров.
— Ты меня очень заинтересовал. Схожу в этот музей в ближайшие дни. Спасибо.
6. Составьте свой диалог по теме занятия и инсценируйте его
с другом.
7. Прочитайте выразительно стихотворения.
1) Мой труд!
Найди к душе народной путь,
Народу моему желанным будь,
Чтобы могла сердца людей зажечь
Моя правдовзыскующая речь...
Иди, мое творение, в народ,
Пусть он в тебе святыню обретёт,
Да будут с ними семь небес дружны,
Да будут всем стихи мои нужны
Да будет их друзьями полон свет...

2) Стих — это блага источник: чем больше другим его даришь,

Тем твоё сердце полнее, светлей твоя радость живая.
Стих — это башня твердыни, над коей и время не властно.
Высится башня, и время,и вихри, и тлен презирая.
Я имена повторяю великих поэтов вселенной,
Их именами украшу газель, их опять прославляя.
Пел Анвари о Санджаре, а имя
Султана Хусейна Живя в словах
Навои — это вечная жизнь их вторая.
А. Навои

8. Поговорим...

- об искусстве УЗБЕКИСТАНА;
- о национальном своеобразии искусства;
- об известных Узбекских художниках;
- об актерах кино и театра УЗБЕКИСТАНА;
- об известных певцах, танцорах, народных умельцах.
9. Запомните пословицы и высказывания и продолжите их перечень.
Что любо народу, — то любо и тебе.
Кого народ полюбит, тому счастье улыбнется.
От небес не жди щедрот,
Счастье даст тебе народ.
Одно дело — учиться, другое дело — понимать.
Учиться тяжело, зато потом сладко.
Учиться никогда не рано и не поздно.
Об искусном умельце будут помнить всегда, неискусный уйдет, не оставив следа.
10. Ответьте на вопросы, используя слова, стоящие в скоб­ках, и необходимые по смыслу предлоги. Запишите ответы.
1) Почему генеральная репетиция была отложена? (болезнь артиста)
2) Почему вы не попали вовремя на концерт? (сильный дождь)
3) Почему спектакль не удался? (неверная трактовка роли главного героя)
4) Почему он не мог сосредоточиться и внимательно следить за ходом пьесы? (духота в зале)
5) Почему спектакль не произвёл на него сильного впе­чатления? (неудачное оформление)
6) Почему концерт начался на час позже? (неисправность звуковой аппаратуры)
11. Расскажите, что вы ещё знаете об искусстве УЗБЕКИСТАНА.
12. Напишите сочинение на тему: "Изобразительное искус­ство моей страны".