Практический курс

42. ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Познакомьтесь с новой лексикой.

трудовое воспитание
профориентация
трудовые доходы
трудовые навыки
трудолюбие
народная мудрость .
творческий труд
стремиться к цели
рабочее место
замысел стихотворения

2. Прочитайте текст.
Если бы меня спросили, я и сейчас не смог бы, вероят­но, внятно объяснить, в чём состоит моя работа, почему она нелегка и чем она отличается от других профессий.
Где моё рабочее место? Оно за моим рабочим столом. Но оно и на горной тропе, во время прогулок, когда я обду­мываю свои стихотворения. Оно в поезде, когда я уезжаю в другие края, ибо именно в это время может прийти ко мне замысел нового стихотворения. Оно и в самолёте, и в трам­вае, и на берегу ручья, и в лесу, и в приёмной министра. Когда я работаю? В утренние или вечерние часы? Сколь­ко времени длится мой рабочий день? Восемь или шесть или, может быть, больше двенадцати часов? Но если боль­ше, то почему я не бастую и не веду борьбу за восьмичасо­вой рабочий день?
Дело в том, что я работаю всегда: во время еды, чаепи­тия, в театре, на собрании, на охоте, на похоронах, во вре­мя езды в автомобиле и на свадьбе. Даже во сне приходят строчки, образы, замыслы, а то и почти готовые стихи. Значит, даже во сне продолжается мой рабочий день.
Р. Гамзатов
3. Выполните задания к тексту.
а) Составьте тематическую группу слов по теме.
б) Объясните значение слов и словосочетаний: прихо­дят строчки, образы, замыслы, готовые стихи.
в) Составьте вопросы к тексту.
4. Придерживаясь текста, ответьте на вопросы.
1) В чём состоит ваша работа?
2) Где ваше рабочее место?
3) Когда вы работаете?
4) Сколько времени длится ваш рабочий день?
5) Сколько длится рабочий день людей творческого труда — писателей, поэтов, художников, музыкантов?
6) Сколько времени длится рабочий день журналиста?
5. Вспомните и расскажите какая работа по профессиональной ориентации проводилась в школе, где вы учились?
6. Запомните пословицы и поговорки. Вспомните другие. Пред­ставьте ситуации, где можно их употребить.
Глаза боятся, а руки делают.
Терпение и труд всё перетрут.
Работа из рук — хлеб изо рта.
Прольёшь пот — получишь доход.
7. Составьте предложения с составными глагольными сказу­емыми, используя вспомогательные глаголы, данные слева, и основные, приведённые справа.
Образец: После окончания университета я хочу рабо­тать в школе.
хотеть работать стремиться, рудиться начать, победить, узнать, ответить, начертить,
говорить
8. Поговорим...
- о любимой работе;
- о любимом занятии;
- о трудовой деятельности ваших родителей.
9. Поинтересуйтесь у своих товарищей, кем работают их ро­дители, старшие братья, сестры. Любят ли они свою работу?
10. Прочитайте выразительно стихотворение. Скажите, к кому обращается поэт? Согласны ли вы с тем, что в настоящее вре­мя ваша работа — это учёба и делать её надо хорошо.
УЧИСЬ
Из всех орудий, что тебе известны,
Ни одного бы не было, мой друг,
Не будь науки... Заклинаю песней:
Стремись к науке всей душой — учись!
В земле сокрыты были бы все клады —
Железо, золото и серебро,
Неодолимы были бы преграды...
Владей всей мудростью земной — учись!
Коль ты не хочешь жизнь прожить напрасно, —
И днём и ночью, в час любой — учись!
Используй годы юности прекрасной —
Поры надежды молодой, — учись!
Забудь безделье, пустые развлеченья,
Преодолеть соблазны их сумей,
Часы труда, упорства и терпенья
Оплатятся большой ценой, — учись!
О юноша! Коль хочешь ты на свете
И уважаемым, и мудрым быть, —
Учись всю жизнь. Сил не бросай на ветер,
Учись, мой друг, товарищ мой, учись...
Хамза Хакимзаде Ниязи
11. Напишите небольшое сочинение на тему: "Самая лучшая работа".