Практический курс

31. УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
1. Познакомьтесь с новой лексикой.
навыки работы расписание занятий оглавление книги особенности мышления предисловие первичное чтение систематический консультации труд по предмету учебный план
2. Прочитайте текст и озаглавьте его.
Прежде чем научиться правильно работать с книгой, необходимо знать, как это делать.
На обложке и на титуле книги указаны её автор и на­звание, издательство, год и место издания. Затем следует ознакомиться с оглавлением и содержанием книги, кото­рое поможет уяснить её структуру и найти в ней нужный материал. Если имеется предисловие, его нужно обязатель­но прочитать.
Первый раз, читая книгу, можно делать карандашные заметки в книге к наиболее удачным выражениям или силь­ным высказываниям, оставившим впечатления. Потом можно вернуться к этим замечаниям и выписать их.
По ходу работы с книгой можно делать различные за­писи: планы, тезисы, выписки, конспекты. Оформление и составление записей зависит от особенностей мышления, памяти человека, от цели работы с книгой.
Книги, учебники постоянно вам будут помогать, так как вы учитесь в высшем учебном заведении и образование своё будете продолжать все последующие годы.
С самого начала учебного года надо тщательно готовить­ся к занятиям, выполнять все задания. Эта вырабатывает трудолюбие, обогащает и развивает память.
Не надо забывать, что сначала надо понять, а потом учить. Это поможет вам в работе. Не надо впадать в отчая­ние при затруднениях в учёбе. Все поправимо! Главное ваше желание — это учиться и трудиться систематически, посто­янно.
3. Выполните задания к тексту.
а) Составьте тематическую группу слов по теме: "Учеб­ный процесс".
б) Объясните значение словосочетаний: обогащать па­мять, тщательно готовиться, постоянный труд, кабинет­ная система.
в) Составьте вопросы к тексту.
4. Расскажите, как вы работаете с книгой, как читаете, ка­кие делаете записи.
5. Прочитайте диалог. Правильно произносите все звуки и соблюдайте интонацию.
— Махмуд, где ты был после занятий?
— В кабинете русского языка.
— Чем ты занимался?
— Готовил домашнее задание по русскому языку.
— А что было задано на дом?
— Выучить родовые окончания имён существительных.
— Ты выучил?
— Да. В кабинете имеются таблицы окончаний имен су­ществительных. По ним очень легко учить эту тему.
— Ты занимаешься в кабинете русского языка?
— Почти все домашние задания по русскому языку я выполняю там. Это очень удобно.
6. Прочитайте и запомните высказывания. Объясните значе­ние незнакомых слов.
Три пути ведут к знанию: путь размышления — это путь самый благородный, путь подражания — это путь са­мый лёгкий и путь опыта — это путь самый горький.
Конфуций
Науки юношей питают, Отраду старцам подают, В счастливой жизни украшают. В несчастной — случай берегут.
М. В. Ломоносов
7. Расскажите о кабинете русского языка в вашей школе. По­могали ли вы в его оформлении вашим учителям русского языка?
8. С данными словами составьте и запишите словосочетания и предложения, правильно произнося твёрдые и мягкие соглас­ные.
Кабинет, факультет, компьютер, этаж, диафильм, шкаф, книга, журнал, язык, стол, словарь, учебник, кодоскоп, стенд, таблица, пособие, портрет, плакат, доска, занятие, курс, задание, консультация.
9. Проверьте себя, отвечая на вопросы.
1) Какие журналы, газеты и книги вы читаете на рус­ском языке?
2) Как оформлен и оборудован кабинет русского языка на вашем факультете?
3) Как бы вы хотели, чтобы были оборудованы другие кабинеты по другим предметам?
10. Напишите сочинение на тему: "Каким я хотел бы видеть кабинет русского языка на нашем факультете".