Практический курс

СТУДЕНТЫ
О, мир студенческий! Завидую! Там спор всю ночь,
до хрипоты,
Там с Галеем и Овидием Не церемонятся — на "ты". Там ехать к тропикам ли,
к полюсу — На сборы хватит двух часов,
Набит рюкзак, да фляга к поясу,
И в путь готов, и будь здоров!
Там прямота остра, как лезвие,
Там безгранична доброта,
Там правота — стена железная,
Лишь складки первые урта.
Я помню: важные, степенные
В том мире были не в чести.
Я мог полкурса на стипендию
Ко дню рожденья привести.
Студенты, Пушкины, Коперники!
Я — ваш! Я с вами ем и пью.
Готов часами в зябком скверике
Ждать кареглазую мою.
Готов за сутки до экзамена
И не поесть, и не поспать,
Всё повторить и, может, заново
Всё изучить и сдать на "пять"...
На циферблате стрелка вертится.
Бегут часы. Зовут: не жди!
Я вновь студент!
И как мне верится,
Что всё на свете впереди.

11. Подготовьте краткое сообщение по теме: "Система обра­зования в Республике УЗБЕКИСТАН".

27. ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ (ВУЗ)
1. Познакомьтесь с новой лексикой.

экзаменационная сессия
повышенная стипендия
именные стипендиаты
курсовая работа
спецкурс
лекция
семинар
декан
профессор
доцент
факультет
кафедра
рейтинговая система
учебная практика
практическое занятие ректор
лабораторная работа проректор
выпускная квалифика­ция

2. Прочитайте текст.
К высшим учебным заведениям относятся университе­ты, институты, консерватории, высшие военные училища. Наиболее распространённым типом высшего учебного заве­дения является институт, поэтому в разговорной речи сло­во "институт" часто выступает синонимом слова "вуз". Сюда относятся педагогические, политехнические, медицинские и другие институты.
Во главе управления вузом стоит ректор. Учебной и на­учной работой вуза руководят проректоры. Ректор органи­зует совет вуза, который рассматривает основные вопросы деятельности учебного заведения, факультетов. Кафедрой в высшей школе называют объединение преподавателей ка­кой-нибудь отрасли преподавания.
Учебный план, выполнение которого является обязатель­ным для студента, составляется отдельно для каждой специальности. Все учебные дисциплины делятся на общенаучные и специальные. Студенты старших курсов прослушивают -специальные курсы (спецкурсы) и посещают специальные семинары (спец семинары). Все студенты, независимо от специальности, изучают ряд общественных дисциплин.
Основными видами учебных занятий в вузе являются лекции, семинары, лабораторные и практические занятия, учебная практика, производственная практика и работа. Преподавание в вузах ведут заведующие кафедрами, про­фессора, доценты, старшие преподаватели, ассистенты. Все они образуют профессорско-преподавательский состав вуза. За время учёбы студенты пишут несколько курсовых работ. В конце курса обучения в вузе они пишут дипломную работу и защищают эту выпускную квалификационную работу перед государственной комиссией и сдают государ­ственные экзамены. Затем они получают диплом об окон­чании высшего учебного заведения и им присваивается со­ответствующая их будущей профессии квалификация.
3. Выполните задания к тексту.
а) Озаглавьте текст.
б) Составьте тематическую группу слов по теме: "Вуз".
в) Объясните значение следующих слов: ректор, про­ректор, кафедра, декан, рейтинговая система.
г) Составьте вопросы к тексту и задайте их друг другу.
4. Задайте товарищу вопросы, употребляя в них данные сло­ва: лекция, тезисы, конспекты, цитата, план, реферат, рей­тинговая книжка, диплом.

5. Составьте диалоги, употребляя следующие словосочета­ния: поступить в университет, экономический факультет, факультет иностранных языков; ходить на лекции, на семи­нары, на занятия; посещать лекции, семинары, занятия; чи­тать лекции, проводить семинар, вести занятия; конспек­тировать статью, составлять конспект, план, тезисы; идёт лекция, семинар, занятие, урок.

6. Прочитайте диалог в лицах.
— Здравствуй, Фуркат!
— Здравствуй, Гуля!
— Давно тебя не видела. Как твои дела?
— Спасибо, хорошо. В этом году я поступил в универси­тет. Хочу изучать английский язык.
— Наверное, трудно учиться?
— Да, у меня теперь мало свободного времени. Необхо­димо постоянно готовиться к практическим занятиям и семинарам.
— А условия для занятий хорошие?
— Да, очень. В нашем распоряжении аудитории, много компьютеров. Допоздна работает библиотека и читальный зал.
— Изучаете ли вы русский язык?
— Конечно. Русским языком мы занимаемся постоянно. На занятиях мы читаем тексты, пересказываем их, выпол­няем письменные упражнения, составляем диалоги. Всё это помогает в учёбе.
— Значит,ты доволен.
— Конечно.
— Желаю тебе успеха.
— Спасибо.
7. Прочитайте и запомните высказывания. Выучите наизусть некоторые из них.
Мир освещается солнцем, а человек знанием.
Умение — в знании, знание — в учёбе, учёба — в жизни, жизнь — в борьбе.
Знания в юности — это мудрость в старости.
В жизни ум важнее силы. е Неучёный живёт раз, а учёный — тысячу раз.
8. Спишите предложения, дописывая вместо точек оконча­ния существительных.
Ни одна профессия не требует от специалиста таких разно­сторонних талант(...), как профессия учителя. Идеальный пе­дагог должен быть артист(...), режиссёр(...), психолог(...) и изобретател(...), личностью обаятельной и самоотверженной и, самое главное — любить детей. Но как стать таким учител(...), если эту профессию выбирают очень много молодых людей? Решение этой проблемы, особенно актуально сейчас, в условиях выполнения Национальной программы по подго­товке кадров и во многом связано с совершенствований..) подготовки педагогических кадров, а значит и с правильн(...) отбор(...) в педвузы. При приеме в педагогические учебные заведения следует отдавать предпочтение молод(...) людям, проявившим склонность к работе с деть(...) .
9. Расскажите о своих любимых учителях. Какие качества в них вам нравятся больше всего?
10. Поговорим...
- о вашем университете, вузе;
- о вашем факультете;
- о необходимости получения высшего образования.
11. Составьте диалог на тему: "Мой первый день на фа­культете".
12. Напишите небольшой рассказ "Мой факультет" .