Пояснительная записка тематический план учебной дисциплины

Творческие задания 
1. Осуществите подборку метафорических средств для группового тренинга на тему «Цен-
ности и творческая самореализация» по следующим направлениям: притча или сказка, пример из 
жизни или художественного произведения, пословицы и поговорки, цитаты и афоризмы извест-
ных людей. 
2. Подготовить и быть готовым к проведению и анализу фрагмента тренингового занятия 
для подростков с использованием элементов сказкотерапии.
3. Разработать методическую памятку для будущего социального педагога по организации 
групповой дискуссии (работа в микрогруппах). 
 

---

76 
Занятие 2.2.2 Игровые методы в групповом социально-психологическом тренинге 
1.
Феномен игры в научных теориях. 
2.
Социально-психологические особенности игрового взаимодействия. 
3.
Игровые методы в групповом психологическом тренинге. 
Социально-психологический практикум 
1. 
Упражнение «Аббревиатура» 
Цель
: развитие творческого потенциала. 
Инструкция
. Аббревиатура – это сокращение длинного названия до первых букв. Всем 
знакомы такие аббревиатуры, как КВН, ВУЗ, ЖЭК. Расшифровать всем известную аббревиатуру 
очень легко. Но когда встречается новая, незнакомая аббревиатура, приходится ломать голову: 
что же означает это сокращение. Попробуйте представить некоторые слова как аббревиатуры и 
расшифруйте их: КИНО, АКТЕР, КАДР, ЛИСА. 
Обсуждение
. Какие трудности вызвало упражнение? Что помогало справиться с его вы-
полнением? 
2. 
Ролевая игра «Необитаемый остров» 
Цель
: развитие социально-ролевого потенциала.
Инструкция
. «Волею судьбы вы оказались на необитаемом острове. Здесь нет цивилиза-
ции, но есть богатый животный и растительный мир, а также есть и опасности, ядовитые расте-
ния, холодная зима. Сплоченной группой продержаться можно, а в одиночку – почти нереально. 
Ваша задача – создать условия, в которых вы могли бы выжить. Вы должны освоить этот остров, 
организовать хозяйство, наладить социальную жизнь, создать законы. Настройте себя соответ-
ствующим образом, наблюдайте за собой. Вам предоставляется полная свобода действий в рам-
ках задания. Выберете «летописца», чтобы фиксировать ваши решения. Постарайтесь, чтобы 
пребывание на острове было активным и богатым событиями». 
Обсуждение
. Что сделал каждый для благополучной жизни на острове? Как вы чувство-
вали себя в своей роли? Каким образом происходило распределение ролей? Как был организован 
процесс обсуждения?