Поурочное планирование для 6 класса по русскому языку

Тип урока: Урок открытия новых знаний
ход урока
1. Орг. момент :
- установление рабочей атмосферы
- приветствие учителя
- проверка дом .зад.

2.Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь.
Формула удачи: Улыбка - настроение - вера в себя - результат.

3. Актуализация знаний. Языковая разминка

(У доски.) Работа над предложением. Приветливое слово гнев побеждает.
а) Полный разбор предложения.

б) В это время один ученик работает индивидуально по теоретической карточке. Тема: Что я знаю о глаголе?

Карточка.
Задание. Вспомни, что ты знаешь о глаголе и ответь на следующие вопросы:
Что такое глагол?
Расскажи о неопределенной форме глагола.
Как изменяются глаголы?

в) Глагол «побеждает» – морфологический разбор за доской, один ученик.

После работы над предложением, проверяем морфологический разбор глагола «побеждает».


Вопрос учителя: «Так что мы знаем о глаголе?»
Затем отвечает ученик по теоретической карточке. Можно задать дополнительный вопрос. Например: Где чаще используется глаголы, в текстах-описаниях или текстах-повествованиях? Что ты можешь сказать о глаголах в переносном значении.
В работу включается весь класс.
Отвечают «да» или «нет». Поясняют свои ответы.


Вопросы по теории:
1. Глагол обозначает признак предмета.
2. Частица НЕ с глаголами пишется раздельно. (Что обозначает глагол с частицей НЕ). У Снежной Королевы. (Не смейся, не радуйся, не улыбайся, не вспоминай)
3. Глагол чаще всего в предложении бывает сказуемым.
4. Глаголы в неопределенной форме имеют суффикс Л.
5. От глаголов в неопределенной форме совершенного вида можно образовать две формы времени. Глагол НАПИСАТЬ.
– Ну что ж, вы мне доказали, что определенные знания по теме ГЛАГОЛ у вас есть. А все ли вы знаете о глаголе?