Поурочное планирование для 5 класса по русскому языку тема урока: Слово и его лексическое значение Тип урока: изучение нового материала

III. Изучение новой темы. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня на уроке мы поговорим об окончании, а именно рассмотрим окончание как формообразующую морфему.
- Какую роль окончание играет в слове? А в словосочетании и предложении? (Для уточнения ответа обратись к определению окончания в & 10, с. 84).
–Почему окончание – значимая часть слова?

Окончание – это изменяемая часть слова, в которой заключено его грамматическое значение. Окончание образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

- Что такое форма слова?

Задание 1.
- Запишите в первую колонку слова:
САД – САДА (Р.п., ед.ч.).
САДОВЫЙ – САДОВЫЕ (И.п., мн.ч).
- Выделите морфемы в этих словах?
- Как называются такие слова? (Однородные) Одинаково ли лексическое значение слов (нет, но оба они связаны с садом).
- Во второй столбик запишите формы слов в указанном падеже.
- Как изменилось лексическое значение слов при изменении их форм? (Осталось прежним). Что в словах осталось прежним, а что изменилось? (изменилось окончание, остался корень, суффикс).
- Как образуются формы слов? (Основа + окончания).


Задание 2.
- Самостоятельно выполните морфемный разбор и образуйте формы данных слов (один ученик за доской).
КОТ – КОТА (И.п., ед.ч.).
КОТЁНОК – КОТЯТАМ (Д.п., мн.ч.).
- Проверим. Оценивание.
IV. Физкультминутка.
Руки тянем в потолок,
Будто к солнышку цветок (потягивание, руки вверх)
Мы попрыгаем немного (прыжки на месте)
И пройдемся по дороге (ходьба на месте)
За столы садимся дружно-
Нам теперь учиться нужно (дети садятся за парты).
V. Закрепление.
- Упражнение . Прочитайте фрагмент рассказа Ю.Я.Яковлева. Как называется описание внешности человека в художественном произведении? (Портрет).
- Какие слова несколько раз употребляются в 1-м абзаце в разных формах?
- Запишите их. Выделите окончания.
ПОРТФЕЛЬ (И.п, ед.ч) – ПОРТФЕЛЯ (Р.п., ед.ч.)
КРУГЛОЕ (И.п., ед.ч., ср.р.) – КРУГЛЫЕ (И.п., мн.ч.) – КРУГЛЫЙ (И.п., ед.ч., м.р.).
РУКУ (Р.п., ед.ч.) – РУКИ (И.п., мн.ч.).
- Объясните, почему, указывая форму И.п., вы указали род, число и падеж, а говоря о форме И.с. – только число и падеж?
- Упражнение Прочитайте фрагмент рассказа Анны Масс «Дети капитана Гранта и я». Выпишите глаголы, укажите, в какой форме они употреблены.