Поурочное планирование для 5 класса по русскому языку тема урока: Слово и его лексическое значение Тип урока: изучение нового материала

III. Введение в тему урока с последующей формулировкой проблемы.
1. Мотивирующий приём.

Что за шутки? Говорят,

На быках мосты стоят!

Вот он, мост, под ним река -

Ни единого быка!..

Не пойму я ничего:

Утонули, что ли?

Или все до одного

Убежали в поле

От нелегкого труда?

Ну а мост на чем тогда?

А. Шибаев Почему участники диалога не могут понять друг друга? (В их речи употреблено, но не разъяснено слово «бык» - «жи­вотное» и «бык» — «опора моста», а из контекста неясно, что оно обозначает.) Подумайте, какое отношение это шуточное стихотворение имеет к теме урока? (Не всегда значение слова может быть понятно сразу, потому что у некоторых слов может быть несколько значений.) Организует и сопровождает деятельность учащихся

4. Работа с Толковым словарём.
Как можно узнать, является ли слово однозначным или многозначным? (по Толковому словарю)
— Как значения многозначного слова помещаются в словарной статье? 
— Найти в школьных толковых словарях однозначные и многозначные слова, привести примеры.
Вывод: 1)разные лексические значения многозначного слова помещаются в одной и той же словарной статье; 2) разные лексические значения многозначного слова нумеруются подряд.