План проведения воспитательных часов в 11 а классе на 2019-2020 учебный год № Темы занятий

Правило 7: Не ввязывайтесь в конфликты и не допускайте их. Человека, давно живущего в Сети, как правило, узнаешь не по воспаленным красным глазам и рефлекторному подрагиванию пальцев рук, нет. Человек, давно живущий в Сети, отличается крепкими нервами. Если вы всерьез думаете, что какого-нибудь Интернетного аксакала можно удивить лихо закрученным матерным загибом, вставленным в разговор о высокой готике, то подумайте еще немного. Желание отличиться выдает в вас новичка куда вернее, чем ник «я-тут-новенький». Те, кто в Сети давно, распознают будущий скандал в зародыше и стараются удалиться от него на безопасное расстояние. И это при том, что они сами могут подобный скандал спровоцировать явно эпатажным сообщением. Но брызгать слюной, доказывая в 300 сообщениях, что собеседник ничего не понимает в данной теме — удел слабых.
Правило 8: Уважайте право на частную переписку. Нет, я не думаю, что мои уважаемые читатели лазают по чужим вещам и читают чужие письма. Но это правило можно и нужно толковать более широко. А именно: не распространяйте в Сети личную информацию других людей — реальные имена, адреса, телефоны, фотографии. Никогда — ни при каких условиях! — не публикуйте логи ваших разговоров тет-а-тет без согласия собеседника или нескольких собеседников, если разговор предполагал конфиденциальность.
Правило 9: Не злоупотребляйте своими возможностями. Виртуальное пространство предполагает различный доступ к тем или иным ресурсам, различный уровень знаний в тех или иных вопросах. Обладая преимуществами над другими пользователями, не следует пользоваться ими.
Правило 10: Учитесь прощать другим их ошибки... ...или хотя бы время от времени вспоминайте, сколько ошибок сделали вы.
2. СОЗДАНИЕ ЛИЧНОГО ПРОСТРАНСТВА (ИНТЕРЕСЫ)
Мы создаем личные страницы. Для чего мы это делаем? Что мы выкладываем на своих страницах? Зачем? Мы стараемся найти тех, кто разделяет наши интересы или тех, комы интересно тоже, что и нам. Но какая опасность скрывается за всем этим?
Далее снова работаем с иллюстрациями и разбираем опасности, которые нас подстерегают. Можно рассказать случаи таких опасностей. Можно предложить это сделать детям. (Смерти по Интернету, призывы к суициду и т.д.)

• 
  Какие выводы мы должны сделать?
  
• 
  Какие правила мы должны соблюдать?
  

В заключении можно зачитать несколько анекдотов про социальные сети:
Космонавт Петров, третий год живущий один на орбитальной станции "Мир", добавил в "друзья" ВКонтакте иллюминатор, кнопку "Пуск" и кресло пилота, и окончательно рассорился с мусорным ведром и огнетушителем...
Шеф вызывает к себе секретаршу:

• 
  Ларисочка, пробейте-ка мне, что там, на уме у нашего нового сотрудника.
  
• 
  Иван Иванович! Я что же, в душу к нему залезу?
  
• 
  В душу не надо, лапочка, а вот Вконтакте и Одноклассниках, пошарьте!
  

Министерство обороны РФ открыло "Вконтакте" группу "Я закосил от армии и мне это нравится". Сначала в группе было 20 тысяч человек, но с каждымднём их становится всё меньше.
Все эти три анекдота очень смысловые. После каждого анекдота задается вопрос:

• 
  О чем этот анекдот? Какие выводы из него мы можем сделать? И закончить классный час можно выводом:
  

Если мы соблюдаем правила пользования Интернетом, правила общения, знаем, что такое этика общения, то Интернет станет для нас прекрасным помощником в нашей жизни, помогающим осуществить наши мечты и планы в реальной, а не в виртуальной жизни, даст
необходимую информацию, поможет найти реальных друзей и сможет оказать еще много разных полезных услуг.
- Памятки остаются у вас. Положите или прикрепите их рядом с компьютерами, чтобы они всегда служили вам подсказкой в опасных или сложных ситуациях в Сети.
Домашнее задание на выбор учащихся: на пройденную тему составить карту разума или сочинить синквейн