“педагогнинг касбий профессионаллигини ошириш”

педагогик техника (нутқ, юз қўл-оёқ ва гавда ҳаракатлари (мимика, жест, пантомимика)

Педагогик техника
Педагогик техника – ҳар бир таълим олувчи ва жамоага таъсир ўтказишда самарали қўллаш учун зарур бўлган малака ва кўникмалар, усуллар мажмуаси.

Педагогик техниканинг асосий таркибий кисмлари:

• нутқ малакаси ва техникасини ўзлаштириш;
• тушунарли, таъсирчан фикр ва ҳис-туйғуларни сўзда аниқ ифодалаш, мимика ва пантомимик ҳаракатлар, жестлардан ўз ўрнида фойдаланиш;
• маъноли ва очиқ чехрали нигоҳ билан қараш;
• ҳиссий-психик ва тасодифий ҳолатларда ўз ҳис-туйғуларини жиловлай олиш;
• турли вазиятларда ўқитувчи-педагог ва тарбиячига хос бўлган ижодий кайфиятни бошқариш;
• кулги ва табассум ила самимийликни эътироф этиш;
• тингловчилар, ҳамкасблар билан доимо яхши кайфият ва рағбатлантирувчи муносабатда бўлиш;
• саводли ва соф адабий тилда сўзлаш; ижодий педагогик қобилиятини қўллай билиш.

Педагог фаолияти қуйидаги шартларга жавоб бериши лозим:

• тарбия ва таҳсил олувчиларга таъсир ўтказа олиш;
• талабчанлик;
• масъулиятни ўз зиммасига олиш;
• обрў-эътиборга эга бўлиш;
• педагогик жамоа ишончини оқлаш;
• ўқувчилар фаолиятини тўғри идрок этиш;
• таълим-тарбия натижаларини кузата билиш, баҳолай олиш, зарур ҳолатларда танқид қила олиш.
• ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................