Педагогика

Глава 16. Социально-педагогические возможности СМИ 219
зрителя соучастником, активно внушая с помощью информации точку зрения авторов. Информация представляется ненавязчиво, за- поминается вместе с юмором намного легче. Этот метод широко ис- пользуется при подготовке различных программ, в том числе раз- влекательных, политических, рекламных и пр. Одним из важных требований при его применении является необходимость учитывать особенности аудитории и соответствие юмора ее культуре, возрасту, менталитету и пр.
На телевидении есть и специальныеметоды (приемы), основанные на психологических эффектах. Они имеют особое назначение и порой могут серьезно влиять на психику человека. Неслучайно при этом оп- ределяется аудитория или предусматриваются ограничения для про- смотра. К наиболее типичным методам относятся:
А. Эффект процесса искаженного восприятия действительности. В основе метода лежит представление о явлении, которым человек мог бы восхищаться, но связанное с ужасными событиями, оно уси- ливает естественные страхи. Метод разработан Маей Дерен, с 1943 по 1959 г. снявшей в Голливуде семь короткометражных фильмов (в частности, «Полуденные сети»). Например, красивейший крупный мак вдруг превращается в некое окровавленное нечто, вызывающее безотчетный страх. Или девушка, идущая по улице, открывает дверь, поднимается по лестнице, входит в дом и подходит к окну. В нем она видит, как она идет по улице, в дом, открывает дверь. и все
повторяется вновь и вновь, только финал становится каждый раз страшнее и напряженнее. В итоге зритель, после череды повторов ви- дящий перед собой убитую героиню, с облегчением вздыхает. Ведь с ее кончиной рвется и череда пугающей его круговерти. Так, мирный обыватель начинает склоняться к агрессии, к навязанному ему выбо- ру, который он до показа фильма, несомненно, отверг бы.
Такие приемы используются в предвыборных рекламных роликах. Б. Создание фона резкого эмоционального сопереживания, вкрапливая в него кратковременные (в пределах двух секунд) опре- деленные факты. Воздействие сюжета усиливается соответствую- щим музыкальным сопровождением. Таким образом обеспечивается значительное направленное влияние на психику зрителя. Автор ме- тода Стэн Брэкидж, создатель 23 фильмов. Его фильм «Окно. Вода. Движение Младенца» (1959) — это череда сцен реальных мучений рожающей женщины, ловко смонтированных с двухсекундными —
«эйзенштейновской» нарезкой — кадрами. На фоне возрастания боли усиливается и многократность повторения начальных сцен. Длинные схватки рожающей женщины перемежает мельтешение
«предыстории».
²²⁰ Раздел IV. Среда и формирование личности


Подобные приемы в настоящее время активно используют созда- тели видеоклипов (нарезка планов с мельчайшей продолжительнос- тью), рекламщики и авторы ужастиков.
В. Эффект постепенного ненавязчивого, но длительного воспри- ятия, приводящий к психическому истощению зрителя, вследствие чего он становится безоружным перед воздействием экрана. Автор ме- тода Энди Уорхолл, знаменитый художник, король поп-арта. Извест- но, что нарушение психики начинается после полуторачасового тако- го «занудства». В его картине «Девушки из Челси» на протяжении трех с лишним часов на двух экранах с разным звуком и сюжетом (вернее, их отсутствием) идут почти житейские сцены. Парень рас- спрашивает девушку о ее первом сексуальном опыте: девушка стри- жет челку; парень медленно раздевается и любуется собой... Периоди- чески сцена с одного экрана перепрыгивает на соседний, повторяется и логически возникает в конце...
По этому принципу строятся многие лекции, проповеди или теле- визионные публицистические передачи, ток-шоу, рекламные блоки (одинаковые на разных каналах).
С помощью каждого метода решаются определенные задачи воз- действия на аудиторию (см. табл. 3).
³

Используемый метод СМИ	Преимущественное воздействие метода
Информационныйметод	Информирование зрителей о том или ином со- бытии, человеке, явлении
Эмоциональный метод	Создание эмоционального напряжения, активное включение зрителя в сопереживание с героями события, чем усиливается эффект воздействия
Патриотический метод	Воздействие на патриотические чувства ауди- тории, вызывающие чувство гордости или глу- бокого возмущения
Метод пробуждения страха	Искусственное нагнетание страха с целью фор- мирования отвращения, негодования и возму- щения по отношению к какому-либо явлению
Метод создания достижений, си- туации успеха	Постепенное вовлечение потребителя инфор- мации, создавая состояние удовлетворения раз- вивающимися событиями и, таким образом, постепенное навязывание ему определенного ва- рианта решения проблемы. Создавая иллюзию простоты достижения успеха, втягивают человека в подобные действия (участие в лото и пр.)

^{Глава 16. Социально-педагогические возможности СМИ} 221