Педагогика

Глава 17. Профессиональная деятельность социального работника... 235


жительный и отрицательный), который присущ социальному работ- нику и его осознанная самоактивность. В процессе профессиональной деятельности как раз он имеет тенденцию к развитию. Что именно, в каком направлении и с какой интенсивностью получит развитие (за- держится в развитии), зависит от самоактивности специалиста и среды, в которой он осуществляет свою профессиональную деятель- ность. Самоактивность социального работника определяет его жиз- ненную позицию, в какой степени и в каком направлении он является самосозидателем или пассивным реализатором себя в профессии. В народе говорят: «Под лежачий камень вода не течет». Проявляя в профессиональной практике творчество, инициативу, активность или пассивность по обстоятельствам, копируя те или иные личности, про- являя волю и характер, социальный работник создает себя.
Среда выступает фоном, стимулирующим или сдерживающим самопроявление и развитие чего-либо в процессе профессиональной деятельности социального работника. Она позволяет наиболее полно реализоваться всем тем проявлениям, которые характерны, хотя бы в зачаточном состоянии, специалисту.

§ 3. Типичные проявления профессиональной деформации личности социального работника

Профессиональная деятельность социального работника способст- вует как положительной, так и отрицательной деформации личности и ее поведения. Все факторы, обусловливающие профессиональную деятельность специалиста, в совокупности и определяют развитие (сдерживание в развитии) личностного потенциала специалиста по направлению и интенсивности. Результатом является профессиональ- ное самосовершенствование и положительная деформация — лич- ностная и поведенческая.
Выделим наиболее типичные позитивные проявления профессио- нальнойдеформации специалиста. Они имеют личностный и поведен- ческий характер.
Поведенческаяпозитивнаяпрофессиональнаядеформацияспециа- листа. Она является следствием изменения поведения человека в связи с выполнением профессиональных обязанностей, чаще в связи с назначением на новую должность, требующую большей организо- ванности, дисциплины, ответственности. К таким поведенческим из- менениям следует отнести: позитивное, статусное, поведенческое и нравственно-культурноепроявления.
Статуснаяповеденческаяположительнаядеформация.Этоизмене- ние поведения специалиста часто определяется социальным уровнем
236 Раздел IV. Среда и формирование личности

(статусом) его должности, сложившимся в данном социуме. Своеобра- зие статуса зависит от социальной среды (государства, местности, соци- альной общности и пр.). Например, назначение на некоторые должнос- ти человека диктует необходимость определенного образа жизни и поведения. В этом случае он «обязан» выполнять соответствующие должности требования к своему внешнему виду, личному транспорту, жилью и пр. (в народе говорят — «должность обязывает»).

Личностная профессиональная деформация специалиста — про- фессиональное самосовершенствование. Оно проявляется в развитии профессионально важных качеств личности специалиста и его педа- гогической техники. Именно они позволяют ему с высокой эффектив- ностью решать профессиональные задачи. Показателем этого стала профессионально-культурная деформация социального работника, его профессиональная культура.
Профессионально-культурная деформация социального работника. Подобная деформация — следствие его активной творческой профес- сиональной деятельности, стимулирующей развитие профессиональ- ных качеств, культуры труда и ее результативности. Проявляется она в повышении культуры профессиональной деятельности, в росте про- фессионального мастерства, авторитета, как специалиста.
Личностно-поведенческое изменение специалиста как позитивная деформация. Она характерна для человека, положительно меняюще- гося под воздействием профессиональной деятельности, и проявляет- ся в его нравственно-профессиональном самосовершенствовании.
Позитивное нравственно-культурное изменение специалиста. Такое изменение проявляется в повышении личной культуры, ответ- ственности, организованности, собранности, дисциплины под воздей- ствием требований выполнения профессиональных обязанностей. Выражается это в более высокой культуре не только профессиональ- ной деятельности, но и поведения специалиста как личности, его от- ношения к себе, окружающим.
Своеобразная профессиональная деформация социального работ- ника может иметь место и при его узкой специализации, увлеченности чем-то одним, специфичным. Эта увлеченность способствует разви- тию отдельных сторон, качеств и свойств личности. Ницше о дефор- мации таких специалистов писал: «Одному недостает глаза, другому уха, третьему ноги, но есть и такие, что утратили язык или нос, голову. Есть люди, которые не что иное, как один большой глаз, или один большой рот, или одно большое брюхо, или вообще одно что-нибудь большое, — калеки наизнанку — называю я их».
Профессиональная деформация специалиста негативной направ- ленности имеет достаточно широкий спектр своего проявления. Вы-