Pedagogika

Muslimov  Narzulla  Alixanovich
,
 
TDPU  huzuridagi  pedagog  kadrlarini  qayta  tayyorlash  va 
ularning malakasini oshirish tarmoq markazi direktori, pedagogika fanlari doktori, professor.       E-
mail: [e-mail]  
N. Muslimov
*
 
KADRLAR MALAKASINI OSHIRISH VA QAYTA TAYYORLASH
 

---

PEDAGOGIKA
 
2016, 4-son
 
 
 
115 
zamonaviy 
talablarga 
muvofiq 
muntazam 
qayta 
tayyorlashning 
takomillashtirilgan tizimini ishlab chiqish asosiy maqsad etib belgilangan. 
Mazkur  farmonda  oliy  ta’lim  muassasalarining  pedagog  kadrlarini  qayta 
tayyorlash  va  ularning  malakasini  oshirish  bо‘yicha  malaka  talablari,  о‘quv 
rejalari,  dastur  va  ta’lim  texnologiyalarini  tubdan  yangilash,  oliy  о‘quv  yurtlari 
о‘qituvchilari  tomonidan  global  internet  tarmog‘i,  multimedia  tizimlari  va 
masofadan о‘qitish usullaridan foydalanish, zamonaviy innovatsion pedagogika, 
axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalarini 
egallash 
va 
о‘z 
pedagogik 
faoliyatlariga  tatbiq  etish,  chet  tilini  amaliy  о‘zlashtirish  darajasini  oshirish,  о‘z 
kasb  mahorati,  pedagogik  va  ilmiy  faoliyatini  muttasil  oshirib  borishi  lozimligi 
qayd  etilgan
1
.    Ushbu  maqsadni  amalga  oshirish  pedagogik  kadrlarni  qayta 
tayyorlash va malakasini oshirish jarayoniga mutassadi bо‘lgan tayanch oliy talim 
muassasalari huzuridagi tarmoq(mintaqa) markazlar zimmasiga yuklanadi.  
Yuqoridagi  fikrlar  e’tiborga  olingan  holda,  pedagogik  kadrlarni  qayta 
tayyorlash  va  ularni  malakasini  oshirish  tarmoq  markazlarining  о‘quv  rejalari 
jahonning  rivojlangan  mamlakatlari  ta’lim-tarbiya  jarayonidagi  ilg‘or  tajribalar 
asosida  tubdan  yangilandi.  Modernizatsiyalashgan  mazmun  asosida  ishlab 
chiqilgan  о‘quv  rejada  quyidagicha  yondashuvlarni  amalga  oshirish  nazarda 
tutilgan: 
­
 
tinglovchilarning о‘quv yuklamalarini me’yorlashtirish, ularning kasbiy-
pedagogik  kompetensiyalarini  rivojlantirish  maqsadida  modullarni  optimal 
tanlash; 
­
 
qayta  tayyorlash  va  malaka  oshirish  jarayonida  tinglovchilarning 
qobiliyati,  qiziqishi  va  ehtiyojini  hisobga  olgan  holda  tinglovchi  shaxsiga 
yо‘naltirilgan ta’lim muhitini joriy etish;  
­
 
ta’lim-tarbiya  jarayoniga  kiritilishi  nazarda  tutilayotgan  paradigmada 
qayta  tayyorlash  va  malaka  oshirish  jarayonida  tinglovchi  kasb  darajasi  va 
malakasining 
imkoniyatlari 
e’tiborga 
olinishi, 
kasbiy 
pedagogik 
kompetensiyalarini rivojlantirish motivlarining yuqori darajada bо‘lishi; 
­
 
ta’lim  mazmunida  milliy  va  umuminsoniy  qadriyatlarni  yoritish  orqali 
tinglovchilarni  kо‘p  millatli  mamlakatda  ijtimoiy  madaniy  kompetensiyalarining 
rivojlanishiga zamin tayyorlash; 
­
 
tinglovchilarda  pedagogik  jarayonning  tizimli,  bir  butun,  yaxlitligini 
tasavvur  qilish  va  talaba  shaxsiga  insonparvarlashtirilgan  munosabatlarni  tо‘liq 
anglashi  uchun  muayyan  modullarni  integratsiyalash,  ta’lim  jarayonida  modul 
ichidagi va modullararo bog‘lanishlarni amalga oshirish; 
                                                           
1
Ўзбекистон  Республикаси  Президентининг  2015  йил  12  июндаги  “Олий  таълим 
муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш 
тизимини  янада  такомиллаштириш  чора-тадбирлари  тўғрисидаги”  ПФ-4732-сонли 
Фармони. www.lex.uz   

---