Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

эди.
Л.Каримованинг Узбекистонда утказган тадкикотида оиланинг
даромад ига кура кимнинг реклама махсулотларининг истеъмолчиси
эканлигидаги жисний узига хосликлар аникданган. Масалан, у уз
тадкикоти мобайнида 50 та эр-хотинлар жуфтлиги уртасида суров
утказиб, замонавий оилада купчигина масалаларда хотин-кизларнинг
фикри етакчи эканлигини аниклаган (Л.Каримова, 2004). Масалан,
“Оилангизда ким пул маблагларини таксимлайди?” деб берилган
саволга эркакларнинг 73%и ва аёлларнинг 51% “мен зим” деган
жавобни беришган. Лекин “Кунига уй учун бирор нарса харид
килишга тахминан канча вакт сарфлайсиз?” деган саволга эса,
эркакларнинг 69%и “билмайман” жавобини берган булса, аёлларнинг
71% “бир соатгача”, 7%и 2 соатдан ортик вакт ажратишларини кайд
этишган. “Реклама килинган хужалик молларининг сотиб оласизми?”
деб берилган саволга 14 фоиз эркаклар ва 32 фоиз аёллар ижобий
жавоб бергани холда, 58% эркаклар “йук” жавобини берганлар.
Шундан тадкикотчи уларнинг реклама килинаётган махсулотларга
ишончини аниклаганда, эркакларнинг 45 фоизи ва аёлларнинг 48
фоизи ишонишини кайд этганлар. Демак, реклама килинаётган
махсулотлар дунёсида хотин-кизларнинг фаоллиги бугунги кунда
эркакларникидан анча юкори. Демак, замонавий оила бекалари
оилавий 
даромад нинг 
таксимоти 
ва 
уни 
нимага 
ишлатиш
масалаларида хам етакчиликка даъво кил ад ил ар. Чунки уй бекалари
уй 
юмуйшарини 
бажаришда 
купрок 
хужалик 
молларидан
фойдаланади, фарзандларини ювиб-тараш ва уларни богча ёки
мактабига зарур булган нарсаларни хам яхширок билгани сабабли,