Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

мавкеи, обруси кучли ва етакчи булиши шарт.
Дистант оила ёки “аккордеон” типидаги оилада аъзолардан
кимдир, бу куп холларда ота - у ёки бу сабабга к>фа оила аъзолари
билан кам к)фишади (узок муддатли сафардаги денгизчи, харбий
хизматчи, геолог, нефт казувчи каби). Ота бундай холатларда узаро
муомала жараёнларида ё жисмонан мавжуд шахе сифатида ёки
рамзий тарздаги ота сифатида иштирок этади. Оилада эр-хотинлик
алокалари хам, ота ва бола муносабатлари хам болалар )фтасидаги
узаро муносабатлар хам азият чекиб туради. Гохида оилада гуёки
яширин колипда ажрим тургандай булади. Лекин айни шу холат
купинча дистант оиланинг ажрим булган оиладан афзал эканлигини
курсатади.
Бекарор оила таркибан, хам турар-жой, яшаш жойи масаласида
хам узгарувчан булади. Масалан, айрим аёллар биринчи никохидан
ажралганидан сунг тез-тез эркакларни алмапггиради, токи кунглига
маъкул булган инсонни топмагунича турлича муносабатлар тизимида
булади. Бу фарзандлар томонидан яхши кабул килинмайди, она билан
болалар муносабатлари хамиша таранг туради. Шунга ухшаш
холатлар тез-тез турар жойини алмаштиришга мойил оилага хам
хосдир. Муносабатлар таранглиги нафакат шу оиланинг ичида, балки
янги турар жойга келиб янги тенгдош уртоклар ва синфдошлар
орттирадиган болаларга хам салбий таъсир курсатиши табиийдир
Нотулик, оила -  баъзан турмуш уртогидан бирининг улими
туфайли жудоликка махкум этиганлар оиласида хам узига хос
муносабатлар шаклланган булиб, уларда гуёки “арвох” оилавий
жараёнларнинг барчасида иштирок этаётганга 5™шайди. Айникса,
шарк халкларида мархумнинг рухини хурмат килиб, барча оилавий
тадбир ва маросимларда уларнинг рухларини шод этувчи дуолар