Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

укилади, улар яхши гаплар билан эсланади, дуолар мавжуд булади.
Бу фарзандлар тарбиясида хам ижобий, хам салбий рол уйнайди.
Шундай килиб, Минухин чизмасида оилавий узаро алокалар
турлича муносабатлар тизими шаклида тасаввур этилади.
Америкалик тадкикотчи Мюррей Боуэн (1913-1990) - АКД1да
XX 
асрнинг 
бошларида 
бошланган 
оилани 
химоя 
килиш
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

харакатининг асосчиларидан булган, ушбу харакатдан кузланган
максад - оилани алохида тадкикотлар объектига айлантириш, шу
оркали унинг инсон саломатлигидаги беназир ролидан фойдаланиш,
хаттоки, 
рухан 
бемор 
булганларни 
даволашда 
оиланинг
имкониятларидан фойдаланиш гоясини таргиб этишдан иборатдир.
Боуэн фикрича, инсон уз умрини утказадиган ижтимоий гурухлардан
энг мухими - бу оиладир. Шу боис хам хар бир шахсни 5фганиш
унинг оиласини 5фганишдан бошланмоги лозим. Аммо, таъкидлайди,
муаллиф, инсон канчалик биологик тузилмали, хиссиётларга бой
эмоционал тизимга эга булмасин, у секин-аста уз оиласи кобигидан
ажралиб, шахсий хусусиятларда бошкалардан узгача, ажралиб,
дифференциаллашиб бораведи. Ана шундай тафовутланиш, яъни
хаёти мобайнида узига хос хислатлар эгаси булиш, ота-онаси ва
якишйфидан фаркланувчи сифатларга эга булиб бориш даражаси хар
бир инсонда турлича содир булади. Х,ар бир шахснинг хаётдаги
инсоний 
бурчларидан 
бири 
хам 
айни 
шу 
“алохидаликка,
бошкачаликка” интилиш ва узгалар билан хамжихатликда яшаш