Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

пайдо булаётган узгаришларга, ёшга оид янгиликларга канчалик
фахм ва фаросат, сабр-каноат билан туриб беришларини синовдан
Утказади. Синовдан яхши утган ота-онанинг боласи кейинги боскичга
эсон-омон яхшилик билан, очик зиддиятларсиз утиб олади, акс холда
Усмирлик даврининг узига хос зиддиятлари гирдобида ота-она - бола
муносабатлари жиддий ёмонлашади, айрим болалар уйдан кетиб
колиш холатларигача боради.
5-боскцч. Болалар катта булиб, балогат ёшига етадилар,
укишларни тугатиб, мустакил касб-хунар эгаллаш боскичига кадам
босганда, айрим ёшлар мустакил оилавий хаёт куришга хам
улгурадилар. Шу даврга келиб, “Бола - ота-она” муносабатлари
деярли тугайди. Айникса, бу холат европа халкларига мос, балогат
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

ёшига етгач, деярли барча даётий масалаларни ёшлар узларича, уз
билганларича хал кила бошлайдилар. Ота-оналар уларнинг хато
килиб куйишларидан хавотир олмай куяди. Бизда, Шарк халкларида
бу холат бироз бошкача: ота-она фарзанди касб-хунарли булиб,
мустакил касбий йулдан кетаётган булса х,ам уларнинг келажаги,
оиласи, молиявий ахволи борасида хавотирга тушаверади, угил
уйланиши, кизларнинг турмуш чикишларида ота-она ва уларнинг ота-
оналари - момолар ва бувалар бош-кош буладилар. Турмуш уртоги
танлаш масаласи хам бизда жуда кам холатларда буйига етган киз ёки
йигит ихтиёрига хавола этилади. Яъни, кучадан бирдан нотаниш
кизни “Танишинг, бу менинг булгуси каллигим, турмуш Уртогим”
дейишлар бизда деярли учрамайди, чунки бунга бизнинг асрий урф-
одатларимиз, оилавий тарбия мезонларимиз йул кУймайди.
Айрим булинмаган оилаларда угил уйлангандан кейин хам, киз