Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

тил ва* товушлар билан боглик белгилар кириб кела бошлайди.
Онанинг 
барча 
сайъи-харакатлари 
бу 
даврда 
бола 
психик
ривожланишининг муваффакиятини белгилайди.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Агар ота ва она томонидан курсатилаётган гамх>флик доимий ва
самимийлик касб этса, бу Э.Эриксон таъбири билан айтганда,
“мутлок ишонч” (базальное доверие)га асос булади. Яъни хакикий,
гамхур она боласининг айни пайтдаги барча 
э х г и ё ж л а р и н и
калбан
хис этиб, уша захоти кондиришга харакат килади, масалан, чанкаса
сув, оч колса - кукрак сути, пешоб кистаганда, тусиш каби ишларни
уз
 
вактида бажариб боради. Онанинг бола эхтиёжларини шу каби
аник билиб, 
уз
 
вактида мехр к^фсатиши баъзан интуитив тарзда
кечса, баъзан она узини бола билан идентификация килади, яъни,
5Ьини унинг 
5
Фнига куйиш оркали, унинг талаб-истакларини
сезгандай булади, “вужуди билан хис этади”. Бундай хис килишлар
одатда она томонидан аник англанмайди, лекин, табииийки, онанинг
кечинмалари ва сезишлари тугри чикади. Лекин баъзан педиатр ёки
бошка мутахассис билан боланинг холати хакида фикрлашганда
айрим холларда зЬининг интуитив карорлари тугри ёки нотугри
эканлигини англаб колади.
Тан-вужуд билан она ва боланинг яхлитлиги узига хос хиссиёт
булиб, у купинча “холдинг” (инглизча “тутиш”, “ушлаш” сузидан
олинган) тажрибасидан келиб чикади. Яъни, она уз боласини кулида
ушлаб, бадани баданига текканда хис киладиган кечинмалари оркали
боладаги узгаришларни туяди,