|
речи.— М.:
И зд-во
А П Қ Р С Ф С Р , 1961.
Г1. Г е н и н г А. Г., Г е р м а н Н. А. Воспитание у дошкольников правиль-
ной речи (П особие для воспитателей детских садов).— 4-е изд.— Чебоксар!н:
Чуваш. кн. изд-во, 1980.
12. Г е н и н г М. Г. И з оп;нта логопедической работн с детьми имею вдм
недостатки.произношения. М., 1958.
13. Е ф и м е н к о в а Л. Н. Формирование речи у дошкольников:
(дети
с О Н Р). 2 : е изд., перераб.— М.: П росветение, 1985.
14. Е р м а к о в а И. И. Коррекция речи при ринолалии у детей и подраст-
ков. М., 1984.
15. Ж и н к и н Н. И. МеханизмЪ
1
речи.— М., Изд-во АПН РСФСР, 1958.
16. Занятие в детском саду / / Под. ред. А. П. Усовой. Изд-во АПН РСФСР.
1954.
17. Исправление недостатков произношения, чтения и письма учашихся / /
Под ред. Р. Е. Левиной.— М.: Учпедгиз, 1960.
18. И п п а л и т о в а Г.
B.
Открьггая ринолалия.— М., 1983.
19. К а ш е Г. А. Формирование произношения у детей с обшим недораз-
витием речи.— М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.
20. К а ш е Г. А. Подготовка к школе детей с недоразвитием речи: Посо-
бие для логопеда.— М.: П росветение, 1986.
21
. Қ а ш е Г. А. Исправление недостатков речи у дошкольников. / Под.
ред. Р. Е. Левиной.— М.: Просвешение, 1977.
22. К а ш е Г. А. Недостатки произношения звуков у учаодихся массовой
школн.— М.: Просвешение, 1965.
23. Л а л а е в а Р. И. Нарушение процесса овладения чтением у школьни-
ков.— М.: 1983.
24. Л е в и н а Р. Е. Воспитание правильной речи у детей.— М.: Просве-
хдение, 1958.
e
25. Л е в и н а Р. Е. Опьгг изучения неговорятих детеи-алаликов.— М.,
1951.
26. Л е в и н а Р. Е. Основн теории и практики логопедии.— М., 1968.
27. Л у р и я А. Р. Внсшие корковне функдии человека.— М., 1969.
28. Л у р и я А. Р. Функциональная организация мозга / / Естественно на-
учнне основн психологии.— М., 1978.
29. Л у р и я А. Р. Очерки психофизиологии письма.—* М., 1950.
30. Л у р и я А. Р. Травматическая афазия.— М., 1947.
31. J I я п е д е в с к и й С. С. Патология речи.—-М., 1971.
32. М а к с и м о в И. Фониатрия.— М., 1987.
33. М а с т ю к о в а Е. М. Нарушение письма при некоторнх формах ре-
чевнх расстройств у детей. М., 1968.
34. М а с т ю к о в а Е. М., И п п а л и т о в а М. В. Нарушейие речи у де-
тей с церебральннм параличом.— М., 1985.
35. Методн обследования нарушений речи у детей: Сб. науч. тр. АПН
СССР / Под ред. Т. А. Власовой.— М., 1982.
36. М и р з а е в М., У с м а н о в С . , Р а с у л о в И . Узбек тили. Т., 1966.
37. Н е й м а н Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слухов
и речи. М., Просветение, 1970.
38. Обучение и воспитание детей с нарушением речи / Под. ред. В. И. Се-
ливерстова.— М., МГПИ, 1982.
39. Обучение и воспитание дошкольников с нарушением речи: Книга для
учителей: Из опнта работн / Сост.: С. А. Миронова.— М.: Просвешение, 19874
40. П р а в д и н а О. В.Логопедия.— М.: Просвешение, 1969.
41. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя ре-
чи.— М.: Просвешение, 1978.
42. Расстройства речи у детей и подрастков. / Под. ред. С. С. Ляпедевско-
го —* М., 1969.
43. Р о з е н г а р д - П у п к о Г. А. Речь и развитие восприятия в, раннем
возрасте.— М., 1963.
44. С а д о в н и к о в а И. Н. Нарушение пқсьменной речи у младших
школьников.— М., 1983.
45. С е л и в е р с т о в В. И. Заикание у детей.— М., 1979.
46. С п и р о в а Л. Ф. Недостатки чтения и пути их преодолення / / Не-
достатки речи у учалхихся начальннх классов массовой школ)ь
1
.— М., 1965.
47. Т а п т а п о в а С. Л. Қоррекционно-логрпедическая работа при нару-
шениях голоса. М., 1984.
48. Т о к а р е в а О. А. Расстройетва чтения и письма (дислексии и дис-
графии) / / Расстройства речи у детей и подрастков. (Под. ред. С. С. Ляпе-
девского).— М., 1969.
49. Ф о м и ч е в а Т. Б., Ч и р к и н а Г. В. Логопедическая работа в спе-
циальном детском саду. М.: Просвешение. 1987.
50. Ф о м и ч е в а Т. Б. Воспитание у детей правильного произношения.—
М., 1987.
51. X в а т ц е в М. Е. Логопедия.— М., 1969.
52. Ц в е т к о в а Л. Н. Проблемн афазии и восстановительного обуче-
ния.— М., 1975.
53. Ч е в е л е в а Н. А. Исправление заикания у школьников в процессе
обучения.— М., 1978.
54. Ч е в е л е в а Н. А. Исправление речи у заикаювдихся дошкольников.—
М., 1965.
55. Ш о м а ҳ м у д о в а Р. Ш., М ў м и н о в а Л. Р. Боғча ва кичик мак-
таб ёшидаги болалар талаффузидаги нуқсонларни тузатиш.— Т., 1981.
I б ў л и м. Логопедиянинг назарий ва методологик асослари . . .
5
1- боб. Логопедия фани ва унинг вазифалари. Логопедиянинг бошқа
фанлар билан алоқаси. Логопедиянинг методологик асосла-
ри, принцип ва методлари. Логопедия фан сифатида. Лого-
педия — таърифи, унинг предмети ва о б ъ е к т и .......................
5
2 - боб. Нутқнинг бузилиш с а б а б л а р и ............................ .......................
.21
3-боб. Нутқ бузилишларини т а с н и ф л а ш ..............................................
23
4-.боб. Нутқнинг анатомик-физиологик м еханизм лари.......................
35
5-боб. Мактабгача тарбия ёшидаги болалар нутқининг ривожла-
ниш х у су си я т л ар и ................... .................................. ....
46
II б ў л и м . Нутқ камчиликларининг турлари ва уларни бартараф
этиш . . . . ........................ .... ......................................
51
6-.боб. Узбек тили товушларининг таснифи . .....................................
51
7-боб. Дислалия , . . ............................................... ....
53
8-боб. Р и н о л а л и я .....................................................
81
^И)-боб. Д и з а р т р и я .......................................................................................
91
10- боб. Овоз кам ч и ли к лари .......................................................................
99
"£14^бе&~Алазшя ■.................................................. .............................* .
107
12-боб. Афазия .......................................................... ..... ............................. 112
V l3-6o6. Дудуқланиш
119
14-боб. Езма нутқнннг б узи ли ш лари ................... ....
155
III б ў л и м . Мактабгача тарбия ёшидаги болаларда нутқнинг ри-
вожланмаганлиги .....................................................................
177
15-.боб. Нутқнинг фонетик-фонематик томондан ривожланмаганлиги
177
/1 6 -б о б . Нутқнинг тўлиқ рйвож ланмаганлиги....................191
IV б ў л и м. Логопедик ёрдамни ташкил этиш . . ............................ 220
17- боб. Нутқ камчилигига эга бўлган болалар учун махсус муассаса-
лар системаси .................................................................................220
18-боб. Махсус муассасаларга болаларни с а р а л а ш .............................242
Фойдаланилган а д а б и ё т л а р .........................................................252
Do'stlaringiz bilan baham: |
