Pedagogika nazariyasi va tarihi fanidan YaN –test savollari ”Qobusnoma” asari kimning qalamiga mansub

.Asosiy didaktik tushunchalar:
.o‘qish, ta'lim olish, bilim
.ta'lim tarbiya, ma'lumot
.bilim, ko‘nikma, malaka
.mahorat, iqtidor, layokat
.Ta'limning noan'anaviy shakli qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan.
.sinf—dars
.ekskursiya, laboratoriya
.baxs munozara, davra suhbati
.seminar, misol yechish, mashq ishlash
.Sinf —dars shaklidagi dars turlari qaysilar .
.yangi bilimlarni bayon qilish, o‘tilgan materiallarni mustaxkamlash, o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma va malakalarini tekshirish va baholash, takroriy umumlashtiruvchi va kirish darsi, aralash darsi.
.uyga vazifani so‘rash, yangi mavzu uyga topshiriq berish
.o‘quvchilarni bilimini baholash, yangi mavzuni bayoni, takrorlash
.o‘tilgan mavzuni mustahkamlash, yangi mavzu, o‘quvchilarni baholash, uyga vazifa berish
.Sinf —dars tizimi shaklida olib borilmaydngan mashg‘ulot turi bu:
.amaliy mashg‘ulotlari
.test sinovlari
.seminar mashg‘ulotlari
.takrorlash darslari
.Har darsda yoki o‘quv jarayoni mavzulari bo‘yicha o‘tkaziladigan nazorat turiga:
.chegaraviy nazorat
.kirish nazorati
++.kundalik yoki joriy nazorat
.yakuniy nazorat deyiladi


.Tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari bular:
++.ko‘p qirrali, uzoq muddatli, uzluksiz, yaxlit, to‘zumli, ikki tomonlama aloka karama — karshiliklaridan
.uzoq muddatli, doimiy ahloqiy me'yorlarga asoslangan.
.shaxsiy xususiyatlarga moslashtirilgan, kattalar tajribasiga tayangan
.tarixiy va sinfiy yo‘nalishga moslashtirilgan, diniy g‘oyalarga asoslangan.
.Tarbiya jarayonining eng muxim qonuniyatlari qaysi qatorda to‘g‘ri ifoda etilgan.
++.ijtimoiy muxitning ob'ektiv va sub'ektiv omillariga bog‘liqligi,shaxs rivojlanishi bilan birligi o‘zaro alokadorligi, faoliyati va munosabat birligi, tarbiyalanuvchilarning o‘zaro munosabatlari
.muxitga bog‘liqligi, oiladagi moddiy ta'minlanganligi, ta'lim tizimi
.siyosiy tizimning maqsadi, mamlakatdagi iktisodiy holat, shaxsning diniy e'tikodi
.xalq ta'lim i va davlat siyosatining birligi, fukaro erkinligi, erkin tarbiya nazariyasi