“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
291.
 
Халқ педагогикасида болаларга тарбиявий таъсир кўрсатишда 
қандай усуллардан фойдаланилади? 
Халқ 
педагогикасида 
болаларга 
тарбиявий 
таъсир 
кўрсатишда 
тушунтириш, ўргатиш, рағбатлантириш, тақдирлаш, маъқуллаш, ишонтириш, 
ишонч билдириш, намуна кўрсатиш, бажариб кўрсатиш, шама қилиш, гина-
кудурат қилиш, танбеҳ бериш, қоралаш, жазолаш, ман қилиш, таъқиқлаш, 
синаш, кечириш ва бошқа усуллардан фойдаланилади. 
292.
 
Тушунтириш қандай усул? 
Тушунтириш 
– 
муайян 
хатти-ҳаракат, 
хулқ-атвор, 
шахслараро 
муносабатлар мазмунини оғзаки баён орқали очиб бериш, ёритиш усули. 
 
293.
 
Ўргатиш нима? 
Ўргатиш – ҳаракат ёки фаолиятни режали ва изчил ташкил қилиш орқали 
болалар, ўсмирларда ижтимоий хулқ-атвор кўникмалари, одатларини шакллантириш 
усули. 
 
294.
 
Рағбатлантириш қандай усул? 
Рағбатлантириш – болалар, ўсмирларнинг хатти-ҳаракатлари, фаолиятларига 
ижобий баҳо бериш асосида уларга ишонч билдириш, кўнгилларини кўтариш, уларни 
қўллаб-қувватлаш усули. 
 
 
295.
 
Тақдирлаш қандай усул? 
Тақдирлаш – бу болалар, ўсмирларнинг хатти-ҳаракатлари, фаолиятларига 
берилган ижобий баҳоларга таянган ҳолда уларни мукофотлаш усули.
 
296.
 
Маъқуллаш қандай усул? 
Маъқуллаш болалар, ўсмирларнинг хатти-ҳаракатлари, сўзлари ва 
шахслараро муносабатларини тўғри, маъқул деб топиш усулидир.
 
297.
 
Ишонтириш қандай усул? 
Ишонтириш – болалар, ўсмирлар ва ёшларда муайян ғоянинг 
ҳақиқатлигига, хулқ-атвор меъёрлари, қоидалари, хатти-ҳаракат, фаолиятнинг 
тўғрилигига ишонч ҳосил қилиш орқали уларда қатъий эътиқод, ҳаётий 
позицияни шакллантириш, ўзининг ҳамда атрофдагиларнинг хулқ-атворларини 
оқилона баҳолашга ўргатиш усули.