“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
Ақлий ривожланишида нуқсони бўлган болаларни ўқитиш қандай 
тартибда амалга оширилади?
Ақлий ривожланишида нуқсони бўлган болаларни ўқитиш қуйидаги 
тартибда амалга оширилади: ХХ асрнинг 60-йилларида Ўзбекистонда руҳий 
ривожланишда нуқсони бўлган болалар билан махсус педагогик ишлар амалга 
оширила бошланди. Ҳозирги кунда бундай болалар учун мактаб интернатлар ва 
махсус таълим муассасалари фаолият кўрсатмоқда. Шу билан бирга уларни 
оммавий умумий ўрта таълим мактабларда ташкил этилган коррекцион-
ривожлантирувчи синфларда ўқитиш йўлга қўйилган.
Болаларни махсус таълим муассасаларига қабул қилиш психологик-
тиббий-педагогик комиссияларнинг хулосаси бўйича ота-оналари ёки уларнинг 
ўрнини босадиган шахсларнинг розилигига кўра амалга оширилади. Синфлар 
12 нафар ўқувчидан иборат бўлади.
985.
 
Руҳий ривожланишда нуқсоннинг келиб чиқиши нима билан 
боғлиқ? 
Руҳий ривожланишда нуқсоннинг келиб чиқиши бош мия фаолиятини 
ишдан чиқарадиган экзоген (ташқи) ва эндоген (ички) омиллар билан боғлиқ. 
986.
 
Ақли заифликнинг қандай даражалари фарқланади? 
Бутунжаҳон соғлиқни сақлаш ташкилоти (БССТ) томонидан ақли 
заифликнинг тўрт даражаси ажратиб кўрсатилган. Яъни:
1)
сезилмас (кам); 

---

187 
2)
ўртача; 
3)
оғир; 
4)
чуқур. 
987.
 
Нутқий бузилишини келтириб чиқарувчи сабаблар нималар 
билан боғлиқ? 
Нутқий бузилишини келтириб чиқарувчи сабаблар орасида экзоген (ташқи) 
ва эндоген (ички) омиллар билан боғлиқ. Бундан ташқари биологик (анатомик-
физиологик, морфологик), функционал (психоген), ижтимоий-психологик 
(атроф-муҳитнинг 
салбий 
таъсири), 
психоневрологик 
(психик 
функцияларининг бузилиши сабаблари (ақли заифлик, хотира ёки диққатнинг 
бузилиши ва бошқалар)нинг ҳам таъсири сезиларли бўлади.