Pedagogika nazariyasi

Tekshirish
1. T a ’limiy.
2. Tarbiyaviy.
3. Rivojlantiruvchi.
Bu yerda bilish faoliyatining qaysi komponentlari haqida so ‘z yuritila-
di? Ularni ko‘rsating.
1. 
P redm etni va ulardagi h olatlam i aniqlash, tabiat va jam iyatdagi 
qonunlarni bilish.
38

---

2. Faoliyat biiim asosida hosil qilinadi va harakat qiladi. Bunday 
faoliyatning um um iy strukturasi variantianm aydi. Faoliyat hali to'liq 
ishlanm agan va m ustahkam lanm agan, sekin bajariladi.
3. Faoliyat tez, yengil, ishonarli ho latda aqliy faoliyatni kam ish- 
latgan holda bajariladi. Bunday faoliyatning strukturasi o ‘zgarm as b o ‘lib 
qolaveradi. U v ariantlanadi ham d a m alakani egallash b ilan b o g ‘liq 
bo‘!maydi.
0 ‘zin i-o‘zi tekshirish
1. Bilim.
2. K o ‘nikm a (elem entlar).
3. Malaka.
5. K o‘nikm a (m urakkab).
PEDAGOGIK IZLA N ISH M ETODLARI
1. 
Bilim (qoida, tushuncha) bevosita k o‘nikma va malaka bilan b og‘liq
b oiad i va uning nazariy asosi hisoblanadi hamda bir-biri bilan organik
ravishda b og ‘liq b o ‘lgan quyidagi 2 ta kom ponentning nazariy asosi
hisoblanadi.
1. Faoliyatning shartlari haqidagi bilim .
2. F aoliyatning usuli haqidagi bilim .
Bu biiim lar operativ va norm ativ hisoblanadi, faoliyat esa t o ‘g ‘ri 
tanlangan hisoblanadi.
Quyidagi shartlarni chap to m o n d a, faoliyat usullarini o ‘ng to m o n - 
da ko'rsating.
1. Agar gapdagi b ir xil so ‘roqqa javob bo'lgan so ‘zlar, balki, lekin 
so ‘z!ari bilan b o g ‘langan b o ‘lsa u lardan oldin vergul q o ‘yiladi.
2. S onni ifodasiga k o 'paytirish u ch u n aw al sonni ifodaga b irin ch i 
songa, so‘ngra esa hosil b o ‘lgan natijani ikkinchi songa k o ‘paytirish 
kerak.
3. Uzilgan lentaning uzunligini top ish uchun h a r b ir b o ‘lakning 
uzunligini o lc h a s h va ularni q o ‘shish kerak b o ‘ladi.