Pedagogika kafedrasi o’quv-uslubiy majmua

Mustaqil ta’lim uchun ajratilgan soatlarning miqdoriy taqsimoti.
Mustaqil ta’limga “Umumiy pedagogika” fanining pedagogika nazariyasi bo‘limi bo‘yicha 56 soat ajratilgan.
Mustaqil ta’lim topshiriqlari bo‘yicha tavsiyalar.
Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim ko‘roq ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarida o‘rganilmagan masalalarni o‘z ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta’lim asosida o‘qib-o‘rganilgan masalalar fan bo‘yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o‘z aksini topadi.

Mustaqil ta'lim mavzulari:

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Ajratilgan soat
1	Sharq mutaffakirlarining konfliktlarning yuzaga kelish sabablari va ularni bartaraf etish haqidagi pedagogik g'oyalarini o'rganish.
2	O'qituvchi va o'quvchilarning pedagogik hamkorligi - pedagogik konfliktlarni hal etish shakllaridan biri.
3	Pedagogik qarama-qarshilik tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar shaxsini takomillashtirish manbayi sifatida.
4	"Bolalar kulgisi" kinojurnali mazmunini tahlil etish.
5	Pedagogik konfliktlarning asosiy manbalari (o'qituvchi va o'quvchilarning kundalik hayotini kuzatish asosida).
6	O'z guruhida konfliktli-stressli vaziyatlarni tahlil etish.
7	Ijtimoiy-psixologik trening-konfliktli xulq-atvorni korreksiyalash metodi sifatid.
8	Ta'lim-tarbiya jarayonidagi konfliktli vaziyatlar profilaktikasi.
9	Pedagogik konflikt evolutsiyasi muammosi.
10	Vaziyatni noto'g'ri idrok etish va uning oqibatlari.
11	Qiyin vaziyatga nisbatan subyektiv munosabat va uning mohiyati.
12	Pedagogik jamoa strukturasi.
13	Pedagogik konfliktning yechimi va uni boshqarish texnologiyasi.
14	Pedagogik konfliktning rivojlanish bosqichlari.
15	Shaxslararo konfliktlarni boshqarish sohasi va strategiyasining birligi.
16	Pedagogik faoliyatda muammoli vaziyatlar.
17	O'quvchilar orasidagi konfliktli vaziyatlar.
18	Pedagogik muloqotning konflitogenligi profilaktikasi.
19	Pedagogik takt.
20	Ta'limiy hamkorlik - pedagogik konfliktni yechishning samarali shakli.
21	Majburlanmagan holda o'qitish.
22	Hamkorlikdagi mahsuldor faoliyat.
23	Bolaning bo'sh vaqti.
24	O'quvchining o'z ustida ishlashi va kamchiliklarini bartaraf etish uchun psixologik testlar.
25	O'qituvchining ma'naviy dunyosi va umuminsoniy qadriyatlarga nisbatan munosabati.
26	Pedagogik tashxislash asosida o'qituvchining kasbiy rivojlanishini ta'minlash usullari.
27	Hozirgi kunda barkamol shaxsni tarbiyalash muammolari.
28	Tashxislash o'qituvchining kasbiy rivojlanishini ta'minlashdagi roli.
	Jami:

Mustaqil ta’lim mavzularining har biriga 0,5 ball ajratiladi.
Mustaqil ishlarni baholash mezonlari

Baholash mezonlari	Baho
Mavzuning mohiyati, nazariy asoslari aniq va tizimli yoritilgan, mavzuning dolzarbligi talabaning mustaqil qarashlari, zamonaviy adabiyotlar, internet manbalari asosida tahlil etilgan, ijodiy yondashilgan xollarda	5 baho
Mustaqil ish mavzusi dolzarb yo’nalishda tanlangan, uning mazmuni to’liq yoritib berilgan, ammo talabaning mustaqil fikrlari va qarashlari bilan boyitilmagan hollarda	4 baho
Mustaqil ish mavzusining mohiyati talab darajasida yoritilmagan, zaruriy adabiyotlar bilan ishlanmagan, mavzuning asosiy tushunchalariga izohlar keltirilmagan xollarda	3 baho
Mustaqil ish mavzusi talab darajasida tayyorlanmagan va plagiyatlikka yo’l qo’yilgan hollarda	2 baho

1. 
   O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning mamlakatimizni 2016- yilda ijtimoiy- iqtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017-yilga mo’ljallangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo’nalishlariga bag’ishlangan VazirlarMahkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma’ruzasi materiallari
   
2. 
   “Yoshlarga oid davlat siyosati to’g’risida”gi Qonun 2016-yil 14- sentabr
   
3. 
   O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning 2016-yil O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24-yilligiga bag’ishlangan ma’ruzasi materiallari.
   
4. 
   Очилов М. Муаллим қалб меъмори. Ўқув қўлл. Т.: Ўқитув-чи, 2001.
   
5. 
   Кудрявцев В.Н. Юридическая конфликтология. Центр конфликтоло- гических исследования. -М.: 1995.
   
6. 
   Леонов Н.И. Конфликтология. Москва-Воронеж, 2006. -232 с.