Pedagogika instituti maxsus pedagogika kafedrasi inklyuziv ta

Qo‘shimcha adabiyotlar.

4.Mirziyoyev SH.M. Tanqidiy taxlil, qat’iy tartib – intizom va shaxsiy javobgarlik – xar bir raxbar faoliyatining kundalik qoirasi bo‘lishi kerak. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining 2016 yil yakunlari va 2019 yil istiqbollariga bag‘ishlangan majlisdagi O‘zbekiston respublikasi prezidentining nutqi. // Xalq so‘zi gazetasi. 2019 yil 16 yanvar, № 11.

5.Mirziyoyev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob halqimiz bilan birga quramiz. “O‘zbekiston” 2019.

6.Mirziyoyev SH.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. “O‘zbekiston8” 2019.

Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari	1- guruh	2- guruh	3- guruh
Maksimal ball – 5
- savol to’liq yoritib berildi (3 ball)
- javoblar etarli darajada asoslab berildi (0,5 ball)
- guruh ishtirokchilarining faolligi (0,5 ball)
- berilgan savollarga javob berdi (0,5 ball)
- reglamentga rioya qildi (0,5)
Jami: (5 ball)

Guruhlarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari
Tuzilgan “Klaster” asosida insert jadvalini to’ldirish*(5.1.)

(*izoh: Talabalar ushbu topshiriqni mustaqil va guruh ishtirokida bajaradilar, taqdimot o’tkaziladi).

V (men bilgan ma`lumotga mos)	_ (men bilgan ma`lumotga zid)	+ (men uchun yangi ma`lumot)	? (men uchun tushunarsiz yoki aniqlash zarur)

3-ilova

“Zanjir” metodi

Ushbu metod orqali talabalarni mavzu yuzasidan o‘zlashtirilgan bilimlarini bir-birini fikrini qo‘llab, bog‘lab tushuntirib bera olish qobiliyatlari tekshiriladi. O‘qituvchi tomonidan mavzuga doir bir so‘z(atama) aytiladi, magistrlarning har biri esa shu so‘zni izohlab bir-birini fikrini qaytarmay zanjir shaklida bog‘lab keta olishlari kerak bo‘ladi.


3 - Amaliy mashg’ulot mavzusi: Umum ta’lim maktablarida Imkoniyati cheklangan bolalarni o‘qitish bo‘yicha pedagogik jarayonini tashkil qilish yo‘llari.