Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

Savol va topshiriqlar
1.  T a’lim   o lish  jarayon id a  qanday  kom ponentlardan  fo y d a la n ila d i?
2.  D arsn in g ta sh k iliy   shakllarini  och ib   bering.
3.  D ars  tizim i,  strukturasi,  elem en tlari  va  tiplarini  s o ‘zlab   berin g.
4 .  L aboratoriya m a sh g ‘u lotlarida dars tizim i, un ing tiplari v a  tu rlariga oid  m unozara 
uyushtiring.
5. M aktab o ‘q itu v c h isin in g  darsga tayyorlan ishini o ‘rganib, u haq da k o n sp ek t y o z ib  
k elin g.
6.  T a’lim n i  tash kil  etish   shakllari  nim alardan  iborat?
7.  T a’lim   tizim id a   en g  k o ‘p  q o ‘llan ilad igan   dars  turlarini  ay tin g ?
8.  D arsn in g  turlari  v a  tiplari  haqida  m a ’lum ot  bering?
VI BOB.  O  QITISH  METODLARI
M aktabdagi  o ‘quv  jarayonin ing  sifati  k o ‘p  om illarga  b o g ‘liq  bo"lib, 
ular  orasida  o'q itish n in g   usul  va  m etodlari  hal  qiluvchi  aham iyatga  ega. 
B inobarin, u lar bilim lam ing ongli va chuqur o ‘zlashtirilishiga, o ‘quvchilarda 
m ustaqillik va  ijodiy  faollikning  rivojlanishiga  ijobiy ta ’sir k o 'rsa tad i.  Usul 
va  m etod  tushunchalari  o 'z a ro   b o g ‘liqdir,  chunki  ularning  h a r  biri  m etod 
sifatida ham ,  usul  sifatida ham   nam oyon  bo'ladi.
P edagogika  am aliyotida  o 'q itish   usullari  va  m etodlarining  ju d a   katta 
boyligi  to 'p lan g an .  U larni  tanlashda  turli  sharoitlar,  o 'q itila y o tg an   fanning 
xarakteri,  bolalarning  yosh  xususiyatlari,  oldingi  tayyorgarlik  darajasi  va 
hokazolar hisobga  olinadi.
Forobiyning  fan  va  sa n ’atning  afzalligi  haqidagi  risolasida  o 'q u v  
jarayon ini  tashkil  etishga  va  o 'q itish   m etodlariga  q o 'y ilad ig an   talablar 
ifodalangan.  O lim   o 'z in in g   o 'q itish   m etodlari  haqidagi  tushuntirishlarida 
o 'q u v ch ilarg a  turli  bilim lar  berish  bilan  birga,  m ustaqil  holda  bilim   olish 
y o 'llarin i  ham  k o'rsatish,  ularni  bilim lam ing  zarurligiga  shak-shubhasiz 
ishontirish  kerakligini u qtirgan.1
Sharq 
qom usiy 
olim larining 
asarlarini 
tahlil 
qilish, 
hozirgi 
tertninologiyadan  foydalanib  m azkur  asarlar  m ualliflarining  prinsiplari  va 
o 'q itish   m etodlari  bilishning  um um iy  qonunlariga  m uvofiqligini  aniqlash 
im konini  beradi.  B archa  qom usiy  olim lar  foydalangan  o 'q itish   m etodlarini 
bir  necha  guruhga  ajratish  m um kin.  Bular:  k o 'rsatm ali  tajrib a  m etodlari 
(Ibn  Sino),  bilim larni  bayon  qilishning  savol-javobli  y o 'lla ri  (Abu 
R ayhon  Beruniy,  al-X orazm iy),  ko 'n ik m a  va  m alakalarni  shakllantirish 
m etodlari,  bilim larni  tekshirish  m etodlari  (Forobiy,  al-X orazm iy)  va 
hokazolardan  iboratdir.  Shunisi  diqqatga  sazovorki,  m azk u r  olim larning