Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

um um iy  tushunchalar  kelib  chiqadi.  Tizimlararo  tasavvurlarning  shakl- 
lanishi,  ularni  bilimlardan foydalanishga,  ularni  bir-biriga  b o ‘ysundirishga, 
bilim lar chegarasida  b o ‘sh!iqlikni  aniqlashga  imkon  beradi
Bayon  qilingan  p sixologik  dalillar  boshlang‘ich,  toMiqsiz  o'rta  va  o'rta 
maktab  ta’lim ini  integratsiyalashning  asosiy  xususiyatlarini  aniqlashga 
imkon  beradi.  S.P.Baranov,  L .R .B olotin,  V .A .Slasteninning  «Pedagogika» 
kitobida  darslarda  qoMlaniladigan  fanlararo  bogManish  k o ‘rsatiladi,  lekin