Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах

Примерная тематика теоретических занятий 
Часть 1. Путь человека
 i 
1.
 Вступительное занятие 
Беседа с воспитанниками, цель которой выяснить, как они понимают 
человека и его назначение. Место и роль человека во Вселенной. Единство 
макро- и микрокосма. Зависимость человека от природы и наоборот. Уни­
кальность каждого и необходимость познания каждым собственной сущ­
ности для реализации себя в окружающем мире. Вывод — понимание, 
зачем человек приходит в этот мир, смысла его жизни. 
2.
 Возможности человека 
Что может и чего не может человек. Что значит — прожить жизнь 
долгую и счастливую? Возможные сценарии жизни. Примеры того, 
как можно прожить жизнь, на что. потратить ее. Диоген, киники, стои­
ки, эпикурейцы, отшельники. Другие доступные возрасту примеры. 
Вывод — жизнь у человека будет такой, какой он ее выстроит. 
3.
 Космические законы 
Вечное течение жизни. Путь человека. Что подвластно воле чело­
века? Что он должен делать и чего не должен? Ограничения и запре­
ты. Возмездие за грехи. Мудрость человека — ничего не нарушать 
в храме природы. Взаимодействие между людьми. Подавление стра­
стей. Вывод — вступающие в жизнь должны учиться у тех, кто ее про­
жил. Никчемная жизнь не достойна подражания. Выстраивать свой 
сценарий нужно на лучших образцах. 
4.
 Слово в жизни людей 
Сначала было слово. Энергетика слова. Пустые слова — энерге­
тическая потеря. Влияние слова на сознание и подсознание. Неправ­
да —искаженное отражение действительности. Значение голоса, 
60 
способность руководить его свойствами: пластичность, размерен­
ность, тембр. Умение слушать. Вывод — словом нужно пользоваться 
умело и осторожно. 
5.
 Духовность
—
 основа жизни 
Пробуждение духовности у народов. Пути обретения мудрости. 
Жизнь древних друидов. Детство Рама, эпидемия чумы. Рам лечит 
больных и запрещает человеческие жертвоприношения. Привержен­
цы и неприятели Рама, его пророческий сон о духовной миссии. От­
каз от власти над миром. Закон Рама о равенстве победителей и по­
бежденных. Вывод — духовный человек прозревает жизнь не так, как 
остальные. 
6.
 Духовность индусской цивилизации 
Путь справедливости и героизма. Культ Солнца и культ Луны 
в народной традиции. Влияние святых волхвов на царей. Рождение 
Кришны и его первые героические приключения. Обучение Кришны 
у мудреца. Борьба Кришны за справедливость. Встреча Кришны со 
старым другом. Вывод — к духовности путь неблизкий, человеку нуж­
но многое преодолеть, постигая ее. / 
7.
 Духовные испытания в Древнем Египте 
Раскрытие тайн. Тайна символики Сфинкса. Величественный образ 
Гермеса. Путь иностранца к Египту. Беседа с Иерофантом. Тайны хра­
ма Озириса. Испытание и посвящение в тайную мудрость. Египетская 
книга мудрости. Вывод — духовный человек величествен и свободен. 
8.
 Ступени духовного развития 
Путь воли и целеустремленности. Пророки и пророчества в исто­
рии человечества. Юность и посвящение Моисея, черты его характе­
ра. Ритуал духовного очищения в Мадиамском храме. Пещера Серба-
ла, строительство Ковчега. Смерть Моисея. Десять основных законов 
Ветхого Завета. Вывод — духовный человек необходим Космосу. 
9.
 Духовные идеалы Греции 
Путь служения через искусство. Детство Орфея, необыкновен­
ное влияние его искусства на людей. Обучение Орфея и посвящение 
в храмах Египта, возвращение на родину, духовная миссия Орфея. 
Легенда о Дионисе и Персефоне, Орфее и Эвридике. Беседа Орфея 
с фракийцами. Месть Аглаонисы. Значение смерти Орфея для Греции. 
Вывод — к духовным вершинам ведут многие пути, все их следует 
использовать человеку. 
10.
 Духовность и наука 
Путь к духовности через науку. Семья Пифагора, пророчество 
пифии. Детство Пифагора, его ранняя склонность к науке. Тайна 
символики храма, которую разгадал Пифагор. Обучение в Вавилоне, 
появление Пифагора в Дельфах. Создание ордена и школы Пифагора. 
Испытание и отбор учеников, этапы очищения, наука чисел, четыре 
ступени развития человека. Пифагор и Феано. Измена Килона, смерть 
Пифагора. Духовное единство учеников и их дальнейшая судьба. 
61 

---

Духовное учение в «Золотых стихах» Пифагора. Вывод — ищи при­
мер для подражания среди великих и достойных людей. 
11.
 Духовные аспекты буддизма 
Путь самоосознания и сочувствия всем живым существам. Детст­
во Гаутамы Будды, черты его характера. Четыре встречи, которые из­
менили его жизнь. Странствования и странные видения, победа в ис­
пытаниях. Прозрение Будды, возвращение во дворец, разговор с от­
цом и женой. Легенда о том, как не прислушались к пророчествам 
Будды. Легенда о встрече с разбойником. Вывод — духовному чело­
веку всегда помогает Космос. 
12.
 Постижение добра и красоты 
Путь к духовности Платона. Молодость Платона, встреча с Сокра­
том. Последний пир в доме Платона. Суд над Сократом. Знакомство 
Платона с пифагорейцами, учреждение им афинской академии. (Ос­
новы духовного учения Платона, путь к истине через красоту и доб­
ро. Технические изобретения Платона. Вывод — понимание добра 
и красоты необходимы для духовного развития-. 
13.
 Миссия Иисуса Христа 
Путь любви. Легенды о чрезвычайных способностях Иисуса в детстве 
и его'странные приключения. Сорокаденный пост, раздумья и видения 
Иисуса Христа. «Золотое правило» Иисуса. Спасение грешницы. Разго­
вор Иисуса с богатым юношей. Притчи, их символизм. Нагорная пропо­
ведь. Целительские способности Иисуса. Исцеление больных. Обучение 
учеников-апостолов. Основы духовного учения. Свидетельства о смерти 
и воскресении Иисуса. Современные исследования Туринской плаща­
ницы. Вывод — смысл жизни, счастье в духовном совершенстве. 
14.
 Житие Сергия Радонежского 
Путь служения через подвижничество. Детство, трудности в уче­
нии, встреча со старцем. Внутренний мир юноши. Принятие реше­
ния жить в лесной чаще, духовные испытания. Первые ученики отца 
Сергия, служение у старца Даниила, восстановление высохшего ис­
точника, встреча с земледельцем. Проявление духовной силы Сергия: 
исцеление больных, случай с епископом Константинопольским. Бла­
гословение князю Дмитрию Донскому, грамота, посланная на поле 
битвы. Пророчество Сергия, необыкновенные явления во время слу­
жения литургии. Последние дни Сергия Радонежского. Вывод — сила 
к человеку приходит от духовности. 
15.
 Духовность Г.С. Сковороды 
Детство Г. Сковороды, его влечение к философии. Обучение в Кие-
во-Могилянской академии, разработка собственного курса лекций, 
работа в Харьковском коллегиуме, обвинения в вольнодумстве. Фило­
софские сочинения Г.С. Сковороды о «Вселенской вере», символизме 
Библии, духовном лицемерии. Пророчества и смерть Г.С. Сковоро­
ды. Вывод — бездуховный человек подобен скоту (выражение Сково­
роды); остерегайся стать таковым. 
62 
16.
 Пути духовного единения с природой 
Система физического и духовного совершенствования П.К. Ива­
нова. Жизненный путь П.К. Иванова, детство и юность. Сон, кото­
рый изменил его судьбу, формирование философских убеждений, 
участие в Отечественной войне. Система самосовершенствования, ее 
психологические, медицинские и философские аспекты. Вывод — ду­
ховность есть первооснова здоровья. 
17.
 Духовные ценности XX в. 
Потребности современного человека. Соблазны. Слабости челове­
ка. Нежелание думать и отвечать за свои поступки. Сокращение дли­
тельности жизни. Болезни. Ухудшение качества жизни. Прогресс 
и регресс. Кризис семьи. Пути спасения. Искупление, жертва. Воз­
можности духовного совершенствования человека. Вывод — люди 
должны пересмотреть свое отношение к жизни, стать на путь духов­
ного совершенствования. 
18.
 Международные центры духовности 
Тибет. Шамбала. Международное общество Рерихов. Деятельность 
международного центра «Юнивер». Путешествие по Юнивер-Вселен-
ной, методика «Маленький принц». Духовный календарь на каждый 
день. Программа «Искусство стать и быть человеком». Деятельность 
международного центра Шри Чинмоя. Вывод — у ищущих духовно­
го развития есть много возможностей получить поддержку.