Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах



Download 4,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet158/182
Sana28.02.2022
Hajmi4,76 Mb.
#475493
TuriКнига
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   182
Bog'liq
Подласый И.П. Педагогика

 продиагностировать
к о н к р е т н у ю семейную ситуацию. 
Обратим внимание на необходимость активного привлечения 
родителей к
 самодиагностике
семейного воспитания. Опреде­
лить уровень родительского мастерства м о ж н о , отвечая на ан­
кету С Т . Ш а ц к о г о . Ценность ее заключается хотя бы в том, что 
она дает возможность увидеть сильные и слабые места в воспи­
тательном процессе в семье. 
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ СВОЕГО РЕБЕНКА? 
Примерная программа наблюдения за ребенком в семье 
и составление на него психолого-педагогической 
характеристики 
/.
 Психологические данные 
1. Подвижен ребенок или нет (инертен)? 
2. Настойчив или пассивен во взаимоотношениях с окружаю­
щими? 
3. Как развита воля? В чем она проявляется? 
4. Разговорчив или замкнут? 
5. Ленив или нет? В чем это проявляется? 
6. Какова память? 
7. Как реагирует на обиды? 
8. Проявляется ли озлобленность? 
9. Замечается ли двуличие или лицемерие? В чем именно? 
396 
10. Капризен ли? В каких случаях? 
11. Драчлив? Чем это вызывается? 
12. Имеет ли стремление к самостоятельности? 
13. Проявляет ли потребительское отношение к родителям, учи­
телям? 
14. Кого уважает и за что? 
15. Замечается ли невыдержанность? В чем именно? 
16. Замечается ли раздражительность? Как проявляется? 
17. Упрям? В чем это выражается? 
II. Гигиена 
1. Аккуратность (примеры). 
2. Как поднимается с постели? 
3. Умывание (его способ и отношение к нему). 
4. Когда ложится спать? 
5. Отношение к одежде, обуви и ко всем вещам вообще? 
6. Еда. Что любит и не любит? Когда ест и сколько раз в день? 
III. Игра 
1. Играет ли дома? 
2. Играет один (одна) или с сестрами, братьями, с товарищами? 
3. Какие игры, игрушки имеет? Есть ли место для игр, уголок? 
4. Какие игры и развлечения больше всего любит? 
IV. Физический труд 
1. Несет ли какие-либо обязанности дома? Какие? 
2. Понимает ли необходимость труда? 
3. Какой труд больше любит? Чем это объясняется? 
4. Чем занимается, когда бывает дома? 
5. Какую профессию хочет выбрать в будущем? 
V. Социальная жизнь 
1. Как относится к товарищам? 
2. Как относится к соседям, знакомым родителей? 
3. Много ли времени проводит вне дома? Где бывает, что делает? 
4. Много ли времени проводит дома? Что обычно делает? 
5. В каких общественных организациях участвует (активно, не ак­
тивно, по принуждению)? 
VI. Умственная и эстетическая жизнь 
1. Любит ли читать книги? Сколько времени тратит на это заня­
тие в день? 
2. Чем увлекается ребенок, что его особенно интересует? Любозна­
телен ли? Примеры. 
3. Как относится к школе? В чем проявляется это отношение? 
4. Как реагирует на наказания и поощрения? Укажите конкрет­
но, какие и как они на него действуют. 
5. Кто в семье пользуется авторитетом у ребенка? В чем это прояв-
397 


6. Хорошая ли память у ребенка? Какой вид памяти больше раз­
вит (двигательная, эмоциональная, логическая, произвольная, непро­
извольная)? 
7. Любит ли петь, играть на музыкальных инструментах, слушать 
музыку? 
8. Охотно ли выполняет уроки и по каким предметам? 
9. Любит ли пересказывать виденное и услышанное? Что именно? 
Д а н н а я анкета не только позволяет родителям узнать степень 
знаний своего ребенка. Она решает еще три в а ж н ы х педагогиче­
с к и х задачи: 
1. Узнав с помощью анкеты пробелы в своем знании ребен­
ка, родители обратятся за помощью к классному руководите­
лю, что будет способствовать укреплению контактов со ш к о л о й , 
с педагогами. Таково первое преимущество а н к е т и р о в а н и я . 
2. С другой стороны, и к л а с с н ы й руководитель, к которому 
обратится за помощью родитель, узнает из заполненной анке­
ты много того, что в ш к о л ь н ы х условиях он мог и не увидеть. 
Проведя такое же анкетирование спустя хотя бы один год, 
родители могут н а г л я д н о увидеть, к а к развивается их ребенок, 
что прибавилось в его характеристике и что еще нужно сделать 
д л я всестороннего р а з в и т и я ребенка. 

Download 4,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   182




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish