Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций : учебное пособие


Уровни освоения учебного материала



Download 3,07 Mb.
bet58/96
Sana30.03.2022
Hajmi3,07 Mb.
#519083
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   96
Bog'liq
пед физ култьтура

Уровни освоения учебного материала


  1. Ученический (репродуктивный). Деятельность подобного рода является деятельностью по узнаванию. Реализоваться учащи- мися такая деятельность может только при повторном восприятии

ранее усвоенной информации (например, пересказ прочитанного текста).

        1. Алгоритмический — действие по предложенной модели (репродуктивный). Например, выполнение задания по изученной ранее методике, правилу или алгоритму, которые надо воспро- извести по памяти (решение примера на сложение двух чисел

«столбиком»).

        1. Эвристический (продуктивный). Учащемуся известна цель задачи, ему следует домыслить ситуацию и выбрать свой, только ему известный путь решения нетиповой задачи. Например, прео- доление полосы препятствий различными способами.

        2. Творческий (продуктивный). Деятельность преобразующая, характерная для проведения исследовательской работы. Напри- мер, написание дипломной работы.

Таким образом, технологизированное обучение должно соот- ветствовать ряду требований:

  1. Постановка диагностичной цели (с указанием требуемого уровня усвоения).

  2. Проведение объективного контроля эффективности про- цесса и определение уровня достижения поставленной цели (по данному уровню усвоения).

  3. Достижение конечного результата с точностью не менее 70 % (по данному уровню усвоения).



    1. Развивающее и проблемное обучение

      1. Информационно-развивающие методы обучения


В физическом воспитании широко применяются методы общей педагогики, в частности методы использования слова (сло- весные методы) и методы обеспечения наглядности (наглядные методы).
Применение общепедагогических методов в физическом вос- питании зависит от содержания учебного материала, дидактиче- ских целей, функций, подготовки занимающихся, их возраста,
особенностей личности и подготовки преподавателя-тренера, наличия материально-технической базы, возможностей ее использования.


        1. Словесные методы

В физическом воспитании преподаватель свои общепедагоги- ческие и специфические функции в значительной мере реализует с помощью слова:

          • ставит перед занимающимися задачи,

          • управляет их учебно-практической деятельностью на занятиях,

          • сообщает знания,

          • оценивает результаты освоения учебного материала,

          • оказывает воспитательное влияние на учеников.

В физическом воспитании применяются следующие слове- сные методы:
Дидактический рассказ. Представляет собой изложение учебного материала в повествовательной форме. Его назначе- ние — обеспечить общее достаточно широкое представление о каком-либо двигательном действии или целостной двигательной деятельности.
Наиболее широко применяется в процессе физического воспи- тания детей младшего и среднего школьного возраста. В началь- ной школе, особенно в первом-втором классах, занятия физиче- скими упражнениями проходят интересно (эмоционально), если они проводятся в форме двигательных дидактических рассказов: отдельные действия-эпизоды последовательно развертываются по рассказу преподавателя. Эти действия объединяются каким-либо общим сюжетным рассказом, который дети сопровождают дейст- виями, доступными их воображению и двигательному опыту.
Описание. Это способ создания у занимающихся представ- ления о действии. Описание предусматривает четкое, вырази- тельное, образное раскрытие признаков и свойств предметов, их величины, расположения в пространстве, форм, сообщение
о характере протекания явлений, событий. При помощи описания занимающимся сообщается главным образом фактический мате- риал, говорится, что надо делать, но не указывается, почему надо так делать. Оно применяется в основном при создании первона- чального представления или при изучении относительно простых действий, когда занимающиеся могут использовать свои знания и двигательный опыт.

Download 3,07 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   96




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish