“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

Ўқув фаолияти натижалари:
1) талабалар таълим турлари тўғрисидаги билимларни ўзлаштирадилар;
2) талабалар ўқув фаолиятини ташкил этиш шаклларига оид маълумотлардан хабардор бўладилар;
3) талабалар дарснинг дидактик моҳияти тўғрисидаги билимлардан хабардор бўладилар;
4) талабалар дарсга тайёрланишнинг ташкидий-технологик асосларига оид назарий билимларни ўзлаштирадилар;
5) талабалар дидактик тушунчалар тизими ҳамда дидактик назария (концепция)лар тўғрисидаги назарий билимларни ўзлаштирадилар;
6) талабаларда таълимнинг маъруза-амалий тизими, унга хос белгилар ва хусусиятлар ҳақидаги тушунчалар ҳосил бўлади

Таълим методлари	Маъруза, тушунтириш, “Блиц-сўров”, “Рақамлар”, “Тақдимот” ва “Галереяни айланиш” методлари
Таълимни ташкил этиш шакли		Маъруза, оммавий
Дидактик воситалар	Мавзуга доир адабиётлар, плакатлар, маъруза матни, слайд-Тақдимот
Таълимни ташкил этиш шароити	Махсус техник воситалар билан жиҳозланган хона
Назорат	Жорий назорат, блиц-сўров

Технологик карта
8-мавзу. Таълимни ташкил этиш турлари ва шакллари.
Дарс – таълимни ташкил этишнинг асосий шакли сифатида