“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

Ўқитувчи
Талаба
1-босқич. Ўқув машғулотининг ташкилий-тайёргарлик босқичи (15 дақиқа)	1. Лаборатория машғулотининг мақсади ва кутилаётган натижаларни баён этади. 2. Талабаларни фаолликка ундайди. 3. Талабаларни тарқатма материаллар ва компьютер билан ишлаш шартлари билан таништиради. 4. Жуфтликлар ва кичик гуруҳларни шакллантиради. 5. Талабаларни жуфтлик ва кичик гуруҳларда ишлаш шартлари билан таништиради. 5. Талабаларнинг индивидуал, жуфтлик кичик гуруҳларда ишлаш фаолиятларини назорат қилиб боради. 6. Машғулотни ташкил этишдан кутилган натижага эришилганлик даражасини баҳолайди. 7. Машғулотни якунлайди	1. Ўқитувчи нутқни тинглайдилар. 2. Тарқатма материаллар ва компьютер билан ишлаш шартлари билан танишадилар. 3. Тарқатма материаллар ва компьютер билан ишлаш кўникмаларини ўзлаштирадилар. 4. Жуфтликлар ва кичик гуруҳлар таркибида фаоллик кўрсатадилар. 5. Топшириқларни бажаришда тенгдошларига кўмаклашадилар. 6. Мавзу бўйича ўзлаштирган назарий билим ва амалий кўникмаларини янада бойитадилар
2-босқич. Асосий қисм – билимларни мустаҳкамлаш босқичи (55 дақиқа)	1. Талабалар томонидан тарбиянинг умумий методларига оид таянч тушунчалар ўзлаштирилишини аниқлайди. 2. Талабаларда ўз-ўзини тарбиялаш дастурини тузиш кўникмаларининг шаклланишини таъминлайди. 3. Талабаларда тарбияланувчиларнинг ёш ва психологик хусусиятларини инобатга олган ҳолда тарбия методларини танлаш ва қўллаш кўникмаларини ҳосил қилади. 4. Компьютер ёрдамида талабаларнинг тарбияланувчи ёш хусусиятига оид педагогик-психологик тавсифномани тайёрлаш кўникмаларига эгаликларини аниқлайди. 5. Талабалар томонидан “Ўқувчиларнинг кийиниш маданияти” мавзусидаги мунозара лойиҳаси (технологик паспорти)нинг тайёрланиши учун зарур шарт-шароитни яратади	1. Мавзуга оид таянч тушунчаларнинг маъносини ёритувчи слайдлар тайёрлаш кўникмаларини ўзлаштирадилар. 2. ўз-ўзини тарбиялаш дастурини тузиш кўникмасига эга бўладилар. 3. Тарбияланувчилар ёш ва психологик хусусиятларини инобатга олган ҳолда тарбия методларини танлаш ва қўллаш кўникмаларини ўзлаштирадилар. 4. Компьютер ёрдамида тарбияланувчи ёш хусусиятига оид педагогик-психологик тавсифномани тайёрлаш кўникмаларига эга бўладилар. 5. “Ўқувчиларнинг кийиниш маданияти” мавзусидаги мунозара лойиҳасини тайёрлаш кўникмасини ўзлаштирадилар