Pedagogika fan sifatida

Psixologiya-
shaxsda ma’naviy-axloqiy, ruhiy-intellektual, hissiy-irodaviy sifatlarni 
tarkib toptirish uchun zamin yaratadi. 
Tarix-
pedagogika fani taraqqiyoti, ta’lim-tarbiya jarayonlarining dinamik, 
xususiyatlarini inobatga olish, shuningdek, xalq pedagogikasi g‘oyalarini kelgusi 
avlodga uzatish uchun yo‘naltiriladi. 
Madaniyatshunoslik-
o‘quvchilarda insoniyat tomonidan yaratilgan moddiy va 
ma’naviy madaniyat asoslari haqidagi tasavvurni shakllantirish, ularda madaniy xulq-
atvor xislatlarini tarkib toptirish uchun xizmat qiladi. 
Tibbiy fanlar-
shaxsning fiziologik-anatomik jihatidan to‘g‘ri rivojlanishini ta’minlash, 
uning organizmida namoyon bo‘layotgan ayrim nuqsonlarni bartaraf etishga amaliy 
yondashuv, shuningdek, nuqsonli bolalarni o‘qitish hamda tarbiyalash muammolarini 
o‘rganishda ko‘maklashadi. 
Glossariy 
Ma’naviyat – arab tilidagi “ma’no” yoki “ma’naviyatun”, “ma’noi g‘oya” 
so‘zlaridan olingan bo‘lib, “ruxiy xolat” degan ma’noni anglatadi. 
G‘oya-insonlarning ezgu niyatlar, fikri asosidagi amalga oshirilayotgan jarayonlar, 
ishlar, istiqbol rejalari, tamoyillaridan iborat. 

---

Mafkura – muayyan tuzum davrida insonlarni davlat, jamiyat o‘z-o‘ziga, xalqi, 
olamga munosabatlari va ular rivojining ma’naviy-ilmiy tizimidan iborat. 
Ong osti. Dunyoviy va xayotiy xaqiqat asosidagi inson shaxsiy faoliyatining 
ma’naviy-ruxiy yo‘li. 
Inson ongi - uning idroki, aqli orqali xayotiy va dunyoviy xaqiqatni faxmlash asosida 
ma’naviy istiqbolli faoliyat darajasidir. 
Faxmlash – anglash – biror xaqiqatni qalban, ruxan fikriy sezish. 
Inson firi – o‘z ongi va idroki asosida xayoti xamda dunyoviy narsalar, jarayonlar 
xaqidagi mushoxadaviy faoliyat. 
Inson qalbi – shaxsiy ong, ma’naviyat uzviyligi asosida insonni xissiy va amaliy 
faoliyatga undovchi kuch. U vijdon, ong, fikr bilan uyg‘unlashib qalb nigoxi, ko‘zi va 
quvvatiga aylanadi. 
Inson ruxi. Insonni xar qanday to‘siqlardan olib o‘ta oladigan, uni ulug‘ ezgu ishlarga 
boshlovchi ma’naviy quvvat.