Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

Ақлий тарбия

6.1. Маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси

Вақти –4 соат	Талабалар сони: 25-30 нафар
Ўқув машғулотининг шакли	Кириш, визуал маъруза
Маъруза машғулотининг режаси	1.“Ақлий ривожланиш” ва “ақлий тарбия” тушунчаси. 2. Ақлий тарбиянинг вазифалари. 3. Сенсор тарбия. 4.Қизиқувчанлик ва билишга қизиқишни тарбиялаш 5.Ақлий тарбия воситалари.
Ўқув машғулотининг мақсади: Ақлий тарбия тўғрисида билимларни ҳамда тўлиқ тасаввурни шакллантириш.
Педагогик вазифалар: 1.“Ақлий ривожланиш” ва “ақлий тарбия” тушунчаси. 2. Ақлий тарбиянинг вазифалари. 3. Сенсор тарбия. 4.Қизиқувчанлик ва билишга қизиқишни тарбиялаш 5.Ақлий тарбия воситалари.	Ўқув фаолиятининг натижалари: Талаба: 1.“Ақлий ривожланиш” ва “ақлий тарбия” тушунчаси. 2. Ақлий тарбиянинг вазифалари. 3. Сенсор тарбия. 4.Қизиқувчанлик ва билишга қизиқишни тарбиялаш 5.Ақлий тарбия воситалари.
Ўқитиш услуби ва техникаси	Визуал маъруза, БББ технологияси, кластер, Вен диаграммаси, мунозара
Ўқитиш воситалари	Проектор, график органайзерлар.
Ўқитиш шакли	Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш.
Ўқитиш шарт-шароити	Проектор, компьютер билан жиҳозланган аудитория

Дарснинг технологик картаси

Иш жараёнлари вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1 босқич. Кириш (10 дақиқа)	1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)	Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади
	1.2. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)	Ёзиб олади
2 босқич. Асосий жараён (60 дақиқа)	2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича «Б,Б,Б технологияси” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: Ақлий ривожланиш” ва “ақлий тарбия” тушунчаси. (4-илова) 2.2. Мавзу режасининг иккинчи пункти бўйича маъруза қилади (5-илова). Маъруза бўйича «Вен” усулидан фойдаланган холда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: Ақлий тарбиянинг вазифалари.(6-илова)	Ёзади, саволга жавоб беради. Ёзади, саволга жавоб беради.
	2.3 Сенсор тарбия. Болаларни ўзга тилга ўргатишнинг назарий ва эмпирик муаммоларини тадқиқ этиш (7- илова) «Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “Кластер” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (8-илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.	Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар. Гуруҳларда ишлайдилар.
3 босқич. Якуний босқич (10 дақиқа)	3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.	Тинглайдилар
	3.2. Талабаларнинг баҳолаш мезонларини эълон қилинади	Ёзиб олади
	3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (9-илова)	Жавоб ёзади
	3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “Инсерт ” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (10-Илова).	”Мунозара” усулида жадвални тўлдиради.

1-илова