Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

Ўқув машғулотининг мақсади: Ўйин мактабгача ёшдаги болалар фаолиятининг асосий тури сифатида тўғрисидаги билимларни шакллантириш.
Ўқув фаолиятининг натижаси: Талабаларга ўйин мактабгача ёшдаги болалар фаолиятининг асосий тури сифатида




2-илова
Баҳолаш мезони ва кўрсаткичлари

Гуруҳлар	Саволнинг тўлиқ ва аниқ ёритилиши 0-5 балл	Мисоллар билан муаммога ечим топиши 0-5 балл	Гуруҳ аъзоларининг фаоллиги 0-5 балл	Жами балл

15 – 13 балл – «аъло».
12 – 10 балл – «яхши».
9 – 6 балл – «қониқарли».
3-илова
Ўйиннинг болалар фаолиятининг асосий тури сифатидаги ўзига хослиги.

Ўйин болаларнинг жисмоний ривожланиши, мактабгача таълим муассасасининг таълим-тарбия ишида, болаларни ақлий, ахлоқий, меҳнат ва эстетик жиҳатдан тарбиялашда катта ўрин тутади. Ўйиннинг мактабгача таълим ёшидаги болалар ҳаётида тутган ўрнини умумлаштириб, қуйидаги хулосаларга келиш мумкин:
1. Ўйин болаларнинг мустақил фаолияти бўлиб, унда боланинг руҳияти намоён бўлади. Бола ҳаётининг бир ёшидан бошлаб унга ўраб турган теварак-атрофни билишга эҳтиёж хосдир. Болалар ўйинлари ўзининг барча хилма-хиллиги билан унга янги нарсани билиш, ўйин мазмунида акс этган жиҳатга ўз муносабатини билдириш имконини беради. Бола – ўсиб ва ривожланиб борувчи мавжудотдир. Ҳаракат – унинг тўла-тўкис ўсиб-улғайишининг шартларидан бири. Фаол ҳаракатларга эҳтиёж ўйиннинг барча турлари, айниқса, ҳаракатли ва ўйинчоқлар билан ўйналадиган дидактик ўйинлар орқали тўлиқ қониқтирилади. Шунингдек, ўйинлар боланинг мулоқотга киришишга бўлган эҳтиёжини қондиришда катта имкониятга эга.
2. Ўйин мактабгача таълим ёшидаги болалар ҳаётини ташкил этиш шаклидир. Илмий асосланган ўйинлар мактабгача таълим муассасасида болалар ҳаёти ва фаолиятини ташкил этиш шакли сифатида алоҳида аҳамият касб этади. Мазкур жараёнда тарбиячи етакчи ўрин эгаллаб, у энг аввало, ўйин орқали таълим-тарбияга доир қандай вазифаларни мувафаққиятли ҳал этиш мумкинлигини аниқ тасаввур қила олиши лозим. Мовароуннахрнинг феодал тарқоқлигига бархам берилди,