Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

Ўқув топшириқлари


1-илова
Гуруҳ билан ишлаш қоидалари

Гуруҳ аъзоларининг ҳар бири - ўз шерикларининг фикрларини хурмат қилишлари лозим; - берилган топшириқлар бўйича фаол, ҳамкорликда ва масъулият билан ишлашлари лозим; - ўзларига ёрдам керак бўлганда сўрашлари мумкин; - ёрдам сўраганларга кўмак беришлари лозим; - гуруҳни баҳолаш жараёнида иштирок этишлари лозим; - “Биз бир кемадамиз, бирга чўкамиз ёки бирга қутиламиз” қоидасини яхши билишлари лозим.

2-илова
1.Ушбу тушунчаларнинг мазмунини ёритинг.

1. «Назорат», «педагогика», «тарбия» тушунчаларининг мазмуни. 2. Назорат қилишга қўйиладиган талаблар характеристикаси. 3. Назорат қилишиниг босқичларига оид фикрларининг ёритилиши.

2. “«.Назорат қилишнинг усул ва услублари »ни даврлаштириш муаммоларини ” бўйича схема тузинг.

“Синквейн” (5 қатор) техникаси

Назорат қилишга тайёргарлик
Синквейн схемаси:
1–қатор – тушунча;
2-қатор – тушунчани тавсифловчи 2 сифат;
3-қатор – ушбу тушунча вазифалари тўғрисидаги 3 та феъл;
4-қатор – ушбу тушунча моҳияти тўғрисидаги 4 сўздан иборат сўз бирикмаси;
5-қатор – ушбу тушунча синоними.

23-мавзу.

Мактабгача тарбия бўйича методик ишларни ташкил қилишнинг вазифалари, мазмуни ва формалари.

Амалий машғулотининг ўқитиш технологияси