Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

2.9. YN savollari

1. 
   Kattalar mexnati bilan tanishtirish.
   
2. 
   Estetik tarbiya vositalari.
   
3. 
   Ijodiy o‘yinlarning axamiyati.
   
4. 
   Maktabgacha ta’limni rejalashtirish.
   
5. 
   Uzluksiz ta’lim tizimi va turlari.
   
6. 
   MTMda bolalar mexnatini tashkil etish shakllari.
   
7. 
   MTMni oila bilan ishlash shakllari
   
8. 
   Davlatga qarashli bo‘lmagan maktabgacha ta’lim muassasasini tashkil etish va boshqarish tamoillari.
   
9. 
   Estetik tarbiyaning vazifalari, mazmuni va metodlari.
   
10. 
    O‘yin turlari.
    
11. 
    MTMda o‘yin.
    
12. 
    Pedagogik kengash va uni o‘tkazish metodikasi.
    
13. 
    O‘yinning pedagogik jarayonida tutgan o‘rni.
    
14. 
    O‘yin bola faoliyatining asosiy turi.
    
15. 
    Ertalabki soatni rejalashtirish.
    
16. 
    Xalq ta’limi bo‘limi nazoratchisining xuquq va vazifalari.
    
17. 
    Metodik kabinetning asosiy ish vazifalari.
    
18. 
    Didaktik o‘yinlarning mazmuni va turlari.
    
19. 
    Oilada bolani to‘g‘ri tarbiyalash shart-sharoitlari
    
20. 
    Estetik tarbiya vositalari.
    
21. 
    Pedagogik jarayonni rejalashtirish.
    
22. 
    MTMda raxbarlik qilish shakl va usullar.
    
23. 
    O‘yinning bolalar faoliyati sifatida o‘ziga xosligi.
    
24. 
    Sayrni rejalashtirish.
    
25. 
    MTM bilan maktab o‘rtasidagi hamkorlik.
    
26. 
    Xalq ta’limini boshqarishning tashkiliy tuzilishi.
    
27. 
    MTMda pedagogik jarayonini tashkil etish.
    
28. 
    MTM va oila.
    
29. 
    Maktabgacha pedagogikaning nazariy va milliy asoslari.
    
30. 
    Tarbiya turlari va ularning bolani tarbiyalashdagi vazifalari
    
31. 
    Shaxs kamolotiga ta’sir etuvchi omillarning mohiyati
    
32. 
    «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» da shaxs haqida tushuncha.
    
33. 
    Ta’lim va tarbiya qonunuiyatlari
    
34. 
    Bolalarni shaxs sifatida shakllanishlarida jismoniy tarbiyaning o‘rni
    
35. 
    “Maktabgacha ta’lim” konsepsiyasining tarixiy ahamiyati
    
36. 
    Maktabgacha pedagogika fanining tadqiqot metodlari.
    
37. 
    Jismoniy tarbiya vositalari
    
38. 
    Kadrlar tayyorlash milliy dasturini sifat bosqichida maktabgacha ta’limning roli.
    
39. 
    Maktabgacha pedagogika fanining asosiy kategoriyalari
    
40. 
    Tarbiya tamoyillari va ularga ta’rif
    
41. 
    Bolaning ruxiy taraqqiyotida ta’lim – tarbiyaning yetakchi roli.
    
42. 
    Maktabgacha pedagogika fanining boshqa fanlar bilan aloqalari
    
43. 
    Jismoniy mashqlarning bola kamolotidagi ahamiyati
    
44. 
    “Bolajon” tayanch dasturi va uning qabul qilinishining maktabgacha ta’lim sohasini rivojlanishidagi o‘rni.
    
45. 
    Tarbiyaga zomonaviy yondashuv va uning bugungi kundagi ahamityai
    
46. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida kun tartibining ahamiyati
    
47. 
    Maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’limning alohida turi sifatida
    
48. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisi va unga qo‘yilgan talablar
    
49. 
    Jismoniy tarbiyaning asosiy funksiyalari
    
50. 
    Maktabgacha pedagogika fanining maqsad va vazifalari
    
51. 
    Tarbiya tamoyillari va uning o‘ziga xos xususiyatlari
    
52. 
    Bolalarga jismoniy tarbiya berishda gigiyenik madaniyatni shakllantirishning o‘rni
    
53. 
    “Bolajon” tayanch dasturi va u orqali bolalarni tarbiyalashga qo‘yilgan talablar
    
54. 
    Rivojlanishning yosh va o‘ziga xos xususiyatlari
    
55. 
    Jimoniy tarbiya berishda tabiiy omillarning o‘rni
    
56. 
    “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da shaxsni rivojlantirishga qo‘yilgan talablar
    
57. 
    Tarbiya turlari va vositalarining mohiyati
    
58. 
    Jismoniy tarbiya berishning mazmun -mohiyati