Pedagogika 018, 1-son Bosh muharrir

PEDAGOGIKA 2018, 5-son
 
82 
 
maydonida hosil qilgan tо‘lqin tezligi ekan. Shu nuqtayi nazardan yorug‘lik 
radioto‘lqinlar, rentgen nurlari, 
𝛾 − 
nurlar va barcha to‘lqinlar elektromagnit 
to‘lqin ekanligi isbotlandi va fazoda shunday tezlik bilan tarqalishi ma’lum 
bo‘ldi. 
Olingan tajriba natijalari. 1. Aylana radiusini 
𝑅
ni, 
𝐿
1
– uzunlikni shtangen 
sirkul yoki lineyka orqali о‘lchab olinadi. Tok kuchi 
𝐼
1
va 
𝐼
2
larni A
1
va A
2
apmermetrlar orqali о‘lchanadi. 
2. 2-formula bо‘yicha Amper doimiysi 
𝑘
1
aniqlanadi. 
3. О‘lchash natijalarini quyidagi jadvalga kiritiladi. 
Tajriba/ 
raqami 
𝐿
1,
sm 
𝑅
, sm 
𝐼
1
, A 
𝐼
2
, A 
𝐹
, N 
𝑘
1
𝑘
𝑘
/
𝑘
1
% 
1 
2 
3 
Kuchni о‘lchash quyidagicha bajariladi 3-rasm bо‘yicha yig‘ilgan elektr 
zanjirlari manba 
𝜀
1
va 
𝜀
2
larga ulanadi, so‘ngra ular kalit orqali ulanganda 
parallel tok kuchlar ta’sirida tarozi muvozanati buziladi. Uni muvozanatga 
keltirish uchun tarozi pallasiga toshlar qo‘yilib, muvozanatga keltiriladi, ya’ni 
𝐹 = 𝑃
shartidan aniqlanadi. Tajriba tok kuchlarining turli xil qiymatlarida 
takrorlanadi. 
Olingan natijalardan 
𝑘
1
ning qiymati 2-formuladan topiladi. 
Talabalarning bilimini tekshirish uchun nazorat savollaridan 
foydalaniladi. 
Shunday qilib Amper kuchlari mavzusidagi asosiy kalit kompetensiyalarini 
shakllantirish uchun mavzuga doir test topshiriqlari, mustaqil ish topshiriqlari, 
elektr о‘lchov asboblari va elektr dvigatellarining elektrotexnikada qo‘llanilishi 
bо‘yicha tushunchalar berildi.