Pedagogika 015, 6-son Muassis: Nizomiy nomidagi Toshkent

PEDAGOGIKA
2015, 6-son
 
 
38 
искусстве (портретной живописи. Как беречь и охранять человеческое 
чудо? 
III. Познай себя – «Я», «собственное «Я» – совершенствуйся. 
IV. Что есть личность? Как стать личностью? Как совершенствовать 
свою личность? 
К теоретико-практическим основам этого воспитания с указанной 
направленностью относим следующие:
­
цель, задачи, направленность, содержание и благоприятные 
условия внеучебных занятий для нравственно-эстетического воспитания 
старших подростков с формированием ценностной ориентации личности; 
­
факторы успешного практического решения проблемы – 
технологические и методические; 
­
связь методики с дидактикой; 
­
основные методические аспекты решения проблемы; методическая 
схема педагогического процесса; 
­
психолого-педагогические факторы, обусловливающие успешное 
практическое решение проблемы;
­
методы, приемы и способы, используемые в данном процессе. 
Внеучебные занятия «Познай Человека, Себя – стань Личностью!» 
могут обеспечить чрезвычайно благоприятные условия для нравственно-
эстетического воспитания старших подростков
1
как фактор формирования 
ценностной ориентации личности: 
­
творческий подход учителя к содержанию занятий с вариацией их 
тематики; 
­
не столь регламентированная строгость в распределении часов; 
­
свобода 
педагогического 
поиска, 
творчества, 
изыскания 
педагогических новаций; 
­
неторопливая и более тесная контактность с учащимися, более 
дружелюбное общение с ними и взаимодействие; 
­
возможность уделения большего внимания мотивационному 
фактору, разнообразию информационно-познавательного материала, 
понятийному «пространству» личности воспитанников, их нравственно-
эстетическому облику, совершенствованию этого облика, ценностным 
ориентациям личности, их формированию; 
1