Pedagogik vaziyatlar va ularning o’qituvchi kasbiy shakllanishidagi o’rni

3-qoida: "Agar gapirishni o'oxlamasang, indamasliging mumkin." Uch qoida o bolaga nisbatan erkin muloqotni bir narsa. Sinfdagi echishga, hamda hissiyotga berilib qolgan bolalarga nisbatan eo'tiyotkorlik bilan davolash yordam beradi.

• 3-qoida: "Agar gapirishni o'oxlamasang, indamasliging mumkin." Uch qoida o bolaga nisbatan erkin muloqotni bir narsa. Sinfdagi echishga, hamda hissiyotga berilib qolgan bolalarga nisbatan eo'tiyotkorlik bilan davolash yordam beradi.

• 4-qoida: "Boshqalar senga qanday munosabatda bo'lishlarini o'oxlasang, sen o'am ularga nisbatan munosabatda bo'lgin". Uch qoida insonlar q orasida o'zaro xurmat, qadr-qimmatni tan olishga yordam beradi. Guruhda o'zaro hurmat munosabatlari bo'lganda, kelgan qarama-qarshiliklarni xushmuomalalik bilan qolgan. Bunday qaytar bog`liqlik bolalar o'rtasida shaxsiy yuksalishga olib keladi.

Xulosa qilib aytganda,

• Mohir o'qituvchi dars o'tish metodikasini doimo takomillashtirib boradi. Muammoni qo'yar ekan talabani uni hal qilishdagi ichki ziddiyatlarni, ovoz chiqarib mulohaza yuritadi, o'z fikrlarini bayon qiladi va ularni muhokamaga qo'yadi. Sodir bo'ladigan e'tirozlarni oldindan qiladi, haqiqatni tajribada (uni namoyish qilib yoki olimlar o'tkazgan tajribalar asosida) isbotlaydi. O'qituvchi talabalar oldida ilmiy tafakko'r yuritish yo'llarini namoyish qiladi. Talabalarni ilmiy izlanish haqiqat tomon yo'llaydi, ularning bunda ishtirokchi bo'lishlarini ta'minlash.