Pedagogik texnologiya: mazmuni va mohiyati

 
 
 
 
 
Pedagogik texnologiyalarning negizida 
oʻ
quvchi va 
oʻ
qituvchining ijodiy 
pedagogik faoliyati yotadi. 
Pedagogik faoliyatni yaxlit qamrab olishga qaratilgan pedagogik 
texnologiyani vertikal tuzulmasini 4 guruhga ajratish mumkin. (G.K.Selevko) 
 
Metatexnologiya
- mohiyatan ijtimoiy-
siyosiy, ta’lim
-tarbiyaviy jarayonning 
geografiyasini kengligi bilan xarakterlanadi. YA’ni mamalakat, mintaqa, ta’lim 
muassasi miqyosida tatbiq etiladigan rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasi, 
Pedagogik texnologiya
- 
bu o‘qituvchi (tarbiyachi)ning o‘qitish (tarbiya) vositalari 
yordamida 
o‘quvchi (talaba)larga muayyan sharoitda ta'sir ko‘rsatish va aks ta'sir 
mahsuli sifatida ularda oldindan berilgan shaxs sifatlarini jadal shakllantirishni 
kafolatlaydigan jarayondir.
 (N.Sayidahmedov) 

Pedagogik texnologiya
-
ilmiylikka asoslangani holda, vaqt va makonga nisbatan 
dasturlashtirilgan, oldindan aniq belgilangan natijaga olib keluvchi, pedagogik 
jarayonlarga oid komponentlarning barchasini birdek ishga sola oluvchi tizimdir.
 
(R.Jo‘raev)
 
Pedagogik texnologiya
-
dunyo fan-texnika taraqqiyoti talablari asosida kadrlar 
tayyorlash sifat samaradorligini ta'minlash maqsadida o‘qituvchi va o‘quvchining 
intellektual imkoniyatlari, mahorati ilg‘or pedagogik tajribalar, fan yutuqlaridan 
unumli foydal
angan holda o‘quv
-tarbiya jarayonini modernizatsiya qilish, 
loyihalashtirish, oldindan rejalashtirilgan, yuqori natijaga erishish kafolatidir.
 
(O.Musurmanova)
 Pedagogik texnologiya
-
ta'lim shakllarini takomillashtirish vazifasini ko‘zlagan 
o‘qitish va boshqalarni o‘zlashtirishining barcha jarayonlarini texnika va inson 
omillarida, ularning birgalikdagi harakatlari vositasida yaratish, tatbiq etish va 
aniqlashning izchil metodi demakdir
. (YuNeSKO)

---

240 
mintaqaviy ta’lim sifatini boshqarish texnologiyasi, ta’lim muassasida tashkil 
etiladigan tarbiyaviy ishlar texnologiyasi tarzida b
oʻ
lishi mumkin.