Pedagogik mahorat nima?

Pedagogik mahorat nima?
{=Pedagogik-Psixalogik iqtidor, ishga o‘ta ma’suliyat bilan qarash, boladagi o‘zgarishlarni o‘z vaqtida sezish va har bir sharoitni hisobga olib, bola shaxsiga va ular jamoasiga to‘g‘ri ta’sir eta olishning amaliy namayon bo‘lishi
~nazariy va amaliy mashgulotlarning pedagogik amaliyot bilan to‘la ta’minlash
~ bo‘lajak o‘qituvchining bola shaxsiga va o‘quvchilar jamoasiga ta’sir o‘tkaza olish ko‘nikmasini hosil qilish.
~faoliyatdagi ixtisoslik yo‘nalishlari hamda ixtisoslik ko‘nikma va malakalarning yig‘indisi hisoblanadi.}

Pedagogik mahoratning o‘zaro bog‘liq bo‘lgan asosiy qismlarini aniqlang?

{= Barcha javoblar to‘g‘ri.
~Pedagogik insonparvarlik yo‘nalishi
~Ixtisos mutaxassislikka doir bilimlar.
~Pedagogik qobiliyat va pedagogik texnalogiya}

“Pedagogik mahorat” fanining maqsadini belgilang?

{=Pedagogning mahorati
~Pedagogning qobiliyati.
~Pedagogning iqtidori
Pedagogning bilimi.}

Pedagogik mahorat fanining vazifalari nimadan iborat?

{=Ta’lim-tarbiya sohasidagi tajribalarni umumlashtiradi, tarbiyaning kelgusidagi rivojlanish istiqbollari yo‘llarini yoritib beradi, tarbiyaviy ishlarning shakllarini ko‘rsatadi.
~Tarbiyaning maqsadi, ma’zmuni, usullari, uni tashkil etishdagi shakllari o‘rtasidagi bog‘lanishlarni ko‘rsatadi.
~Shaxsni har tomonlama taraqqiy ettirishda tarbiyaning rolini ochib beradi.
~ Barcha javoblar to‘g‘ri.}

Pedagogik malaka deb nimaga aytiladi?

{=Egallagan bilim va ko‘nikmalari asosida faoliyatining ma’lum turini uddalay olish yaxshi bajara olish qobiliyatidir.
~Turli ixtisoslar bo‘yicha o‘qituvchiga xos fazilatlarning namoyon bo‘lishi.
~ Pedagogik tafakkur egasi munosib shaxs, o‘z ishining ustasi bo‘lish
~Mustahkam kasb-kor faoliyatining ma’naviy asosiga ega bo‘lish.}

O‘qituvchi faoliyatiga oid malakalardan biri tashkilotchilik malakasiga tegishli xususiyatni ko‘rsating.

{=Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.
~ Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.
~O‘quvchilar orasida faol bolalarni aniqlay bilish tarkibiy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.
~Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.}

Hozirgi tadqiqotlarda pedagogik mahoratning o‘ziga xosligi qaysi kategoriyalarda jamlanadi.

{= Barcha javoblar to‘g‘ri.
~Pedagogik mahorat, pedagogik ijod.
~Novitorlik, kasbiy bilimdonlik.
~Fanining uslubi, inovatsion faoliyat.}

Pedagogik mahorat darajalarini belgilang.

{= Loyihalash, konstruksiyalash, tashkilotchilik.
~ Pedagogik mahorat, navotorlik, kasbiy bilimdonlik.
~Reprodiktiv, moslashuvchan, lokal
~To‘g‘ri javob yo‘q.}

Mahoratning shakllanish bosqichlariga nimalar kiradi

{= Reproduktivlik, ijodiylik, ijodiy-novatorlik.
~ Navatorlik, kasbiy bilimdonlik, fannig uslubi.
~Bilim, ko‘nikma, malaka.
~Intilish o‘zlashtirish, yetkazib berish.}
Qobiliyat nima?
{=Shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishini muvafaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitni ifodalovchi individual psixik xususiyatlaridir
~Faoliyat jarayonida paydo bo‘lib rivojlanib layoqat zehn istedod kabi xislatlar.
~Shaxsga xos barcha ijobiy sifatlarning jamlanmasi.
~A va b javoblar to‘g‘ri}

O‘qituvchi kasbiy faoliyati qanday qobiliyatni talab qiladi.

{=Komunikativ, didaktik
~ Perseptiv, empatiya.
~Bilish, anglash.
~Umumiy, xususiy}

Komunikativ qobiliyat bu ...

{= Pedagogik o‘zaro aloqalar doirasidagi o‘ziga xos tarzda namoyon bo‘ladigan muloqot qobiliyatidir
~ O‘qituvchining o‘z vazifasiga ijodiy yangicha yondoshishi, o‘quvchilarning ta’lim tarbiyasida yangi samarali yo‘l va vositalarni qidirib topa bilishdir.
~ Shaxsga xos barsa ijobiy sifatlarning jamlanmasidir.
~A va c javoblar to‘g‘ri}

O‘qitish jarayonida o‘quvchilar va o‘qituvchilar o‘rtasida necha xil emotsional muloqat turlari sodir bo‘ladi.

{=2
~3
~4
~5}

Pedagogik takt qanday vaziyatda namayon bo‘ladi?

{=Hamma javoblar to‘g‘ri
~O‘qituvchining vazmin xulqida
~ O‘qituvchining chidamliligida
~O‘qituvchining o‘zini tuta bilishida}

Muomalada asosiy vosita nima?

{=Til
~ Qo‘l harakati
~ Gavda harakati
~B va c javoblar to‘g‘ri}

“Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?

{=Stanislavskiy
~ Ushenskiy
~D. Lokk
~ Disterverg.}

“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq, jahldor bo‘lishni bilishi lozim”-ushbu g‘oya muallifini aniqlang?

{=A.S.Makarenko
~A.Navoiy
~M.Ulug’bek
~Avloniy}

Nutq a’zolariga quyidagi javoblardan qaysi biri kiradi?

{=Barcha javoblar to‘g‘ri.
~Nafas aparati, bo‘g‘iz, til
~Ovoz paychalari og‘iz bo‘shlig‘i
~Burun bo‘shlig‘i lab, jag‘}
O‘qituvchi mahorati haqida qaysi O‘rta Osiyo allomalari o‘z fikrlarini aytishgan.
{= Ibn Sino, Beruniy, Yusuf Xos Xojib, A.Navoiy, A.Temur.
~A.Navoiy A.Temur, Suqrod, Arostu.
~ Ibn Sino, Beruniy, Suqrot, Arostu.
~ Javoblarning barchasi to‘g‘ri}
“Odamni tarbiyalashni eng asosiy yo‘li ishontirishdir, odamning e’tiqodiga esa faqat ishontirish bilan ta’sir qilish mumkin” ushbu fikr kimga tegishli? ##
{=A.S. Makarenko
~L.N. Golstoy.
~Redkin.
~K.D.Ushinskiy}
“Agar har kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u yaxshi pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
{=A.S. Makarenko
~K.D.Ushinskiy.
~ L.N.Golstoy
~ Redkin.}

Pedagogik muloqat funksiyalariga nimalar kirad

{=Axborot almashtirish, boshqalar uchun qayg‘urish.
~Faoliyatni tashkil etish.
~Rollar bilan almashish.
~Hamma javob to‘g‘ri.}

Pedagogik ta’sir etishning asosiy usullari qaysilar?

{= Talab, istiqbol
~ Rag‘batlantirish, jazolash
~Jamoatchilik fikri.
~Barcha javoblar to‘g‘ri}

Pedagogik texnika vositalari nimalardan iborat?

{=Nutq va muloqot
~Nutq va sanat
~ Sanat va muloqot.
~Maxorat va muloqat}
Pedagogik faoliyat-bu?
{=O‘qituvchining o‘quvchilarga ta’lim va tarbiya berish vazifalarini xal qilshiga qaratilgan xamda peagogik ta’sir ko‘rsatish vositalari bilan amalga oshiriladigan professional faolligidir.
~O‘quvchilarga nisbatan insonning o‘ziga xos aktiv munosabati shakli.
~ O‘quvchi-yoshlarni o‘qitish tarbiyalash va rivojlantirishning yo‘lini topib, amaliy faoliyatga qo‘llash.
~Hamma javoblar to‘g‘ri.}

Pedagogik malaka –bu?

{= Ilmiy dunyoqarash va e’tiqod, ijtimoiy ehtiyoj va axloqiy zaruriyatlarni chuqur tushunish.
~Egallangan bilim va ko‘nikmalarni faoliyatning malum turini egallab olish, yaxshi bajara olish qobiliyati.
~ Pedagogik ishni sevish, ruxiy pedagogik ziyraklik va kuzatuvchanlik.
~Amaliy tarbiyaviy ishlarni rejalashtirsh va amalga oshirish.}

O‘qituvchi sinfda yurgan paytida qanday yurish tavsiya etiladi?

{=Oldin va orqaga
~Faqat bir joyda turish
~ U yondan bu yonga
~O‘tirib gapirish.}

Muomala nima?

{=Axborot jarayoni
~Oshkoraviy jarayon
~ Faktik jarayon
~O‘rtoqlik va do‘stlik jarayoni}

Muomalaning faktik darajasini belgilang?

{= Suhbatni qo‘llab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash
~ Bir vaqtning o‘zida bir necha birlashmalarga kirish
~Yaqin kishilar o‘rtasida vujudga keladi
~ Bir-birlari bilan aloqa o‘rnatadi.}

Pedagogik texnika nima?

{=O‘z xususiyatida mavjud bo‘lgan vositalar
~ Malakalar yig‘indisi
~ O‘qituvchining ilmiy mehnati
~Darsga ijodiy yondashish}

Verbal vositalarini aniqlang

{=Ta’sirli, og‘zaki, nutq
~Ichki mayillik
~Kulgi, ko‘z yoshi
~Yuz harakatlari}

Tashkilotchilik qobiliyatini aniqlang

{= Jamoani uyushtirish va ruhlantirish
~O‘z mahoratlarini ko‘ra bilish
~Diqqatni safarband qilish
~ Irodaviy ta’sir ko‘rsatish}

Bilish qobiliyatini aniqlang

{=Fanning tegishli sohalarini bilish va keng tahlil qilish
~Nutq yordamida imo ishoradan foydalanish
~ O‘qituvchining bayon
~ O‘z harakatlarining oqibatlarini ko‘ra bilash}

“Tarbiya san’ati shunday xususiyatga egaki deyarli, barchaga tanish va tushunarli, ba’zilariga esa juda oson ish bo‘lib tuyuladi...” g‘oya muallifini aniqlang

{=K.D.Ushinskiy
~ A.Avloniy
~az-Zamaxshariy
~ N.K.Krupskaya}

“Shunday gapira olish kerakki, bolalar sizning gapingizdan irodangizni, madaniyatingizni, sining shaxsingizni sezsinlar” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari surilgan.

{=A.S.Makarenko
~Ibn-Sino
~ L.Tolstoy
~X.X.Niyoziy}

Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullarini belgilang

{=Talab,istiqbol, rag‘batlantirish, ta’sir etish
~Ma’qullash, koyish, xursand bo‘lish
~ Iltimos, ishonch, ma’qullash
~Maslahat, sha’ma shartli talab}

Talab nima?

{=Ta’sir ko‘rsatishning boshlang‘ich usuli
~Tajribali pedagogik faoliyati
~Tarbiyaning ta’sirchan usulga aylanishi
~Iltimos va yolvorish}

O‘zining psixik holatini qanday usullar bilan boshqarish mumkin

{= Tetiklik, ijodiy dalllik, quvnoq kayfiyat
~ Jahldorlik, e’tiborsizlik, yalqovlik
~Mehribonlik, g‘amxo‘rlik, muloyimlik
~Ma’qullash, ta’sirlanish, siqiqlik}

O‘qituvchining suhbatini tashkil qila olish mahoratini aniqlang

{=Axborotga kirisha olish jarayoni
~ Kuzatish jarayoni
~ Eksperimentlar o‘tkazish jarayoni
~So‘rovnomalar o‘tkazish}

Bo‘lajak o‘qiutvchi darslarni kuzatishda qanday dars tahlildan foydalanish maqsadga muvofiq

{= Umumiy pedagog tahlil
~Didaktik tahlil
~ Ilmiy tahlil
~Tarbiyaviy tadbirlar tahlili}

Yangi mavzuni mustahkamlash qanday maqsadga qaratiladi

{=Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish
~Tabiat qonunlarini asoslashga
~Amaliy faoliyatga
~Ishlab chiqarishga}

Pedagogik mahorat nima?

{=Pedagogik-Psixalogik iqtidor, ishga o‘ta ma’suliyat bilan qarash, boladagi o‘zgarishlarni o‘z vaqtida sezish va har bir sharoitni hisobga olib, bola shaxsiga va ular jamoasiga to‘g‘ri ta’sir eta olishning amaliy namayon bo‘lishi
~nazariy va amaliy mashgulotlarning pedagogik amaliyot bilan to‘la ta’minlash
~ bo‘lajak o‘qituvchining bola shaxsiga va o‘quvchilar jamoasiga ta’sir o‘tkaza olish ko‘nikmasini hosil qilish.
~faoliyatdagi ixtisoslik yo‘nalishlari hamda ixtisoslik ko‘nikma va malakalarning yig‘indisi hisoblanadi.}

Pedagogik mahoratning o‘zaro bog‘liq bo‘lgan asosiy qismlarini aniqlang?

{= Barcha javoblar to‘g‘ri.
~Pedagogik insonparvarlik yo‘nalishi
~Ixtisos mutaxassislikka doir bilimlar.
~Pedagogik qobiliyat va pedagogik texnalogiya}

“Pedagogik mahorat” fanining maqsadini belgilang?

{=Pedagogning mahorati
~Pedagogning qobiliyati.
~Pedagogning iqtidori
Pedagogning bilimi.}

Pedagogik mahorat fanining vazifalari nimadan iborat?

{=Ta’lim-tarbiya sohasidagi tajribalarni umumlashtiradi, tarbiyaning kelgusidagi rivojlanish istiqbollari yo‘llarini yoritib beradi, tarbiyaviy ishlarning shakllarini ko‘rsatadi.
~Tarbiyaning maqsadi, ma’zmuni, usullari, uni tashkil etishdagi shakllari o‘rtasidagi bog‘lanishlarni ko‘rsatadi.
~Shaxsni har tomonlama taraqqiy ettirishda tarbiyaning rolini ochib beradi.
~ Barcha javoblar to‘g‘ri.}

Pedagogik malaka deb nimaga aytiladi?

{=Egallagan bilim va ko‘nikmalari asosida faoliyatining ma’lum turini uddalay olish yaxshi bajara olish qobiliyatidir.
~Turli ixtisoslar bo‘yicha o‘qituvchiga xos fazilatlarning namoyon bo‘lishi.
~ Pedagogik tafakkur egasi munosib shaxs, o‘z ishining ustasi bo‘lish
~Mustahkam kasb-kor faoliyatining ma’naviy asosiga ega bo‘lish.}

O‘qituvchi faoliyatiga oid malakalardan biri tashkilotchilik malakasiga tegishli xususiyatni ko‘rsating.

{=Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.
~ Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.
~O‘quvchilar orasida faol bolalarni aniqlay bilish tarkibiy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.
~Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.}

Hozirgi tadqiqotlarda pedagogik mahoratning o‘ziga xosligi qaysi kategoriyalarda jamlanadi.

{= Barcha javoblar to‘g‘ri.
~Pedagogik mahorat, pedagogik ijod.
~Novitorlik, kasbiy bilimdonlik.
~Fanining uslubi, inovatsion faoliyat.}

Pedagogik mahorat darajalarini belgilang.

{= Loyihalash, konstruksiyalash, tashkilotchilik.
~ Pedagogik mahorat, navotorlik, kasbiy bilimdonlik.
~Reprodiktiv, moslashuvchan, lokal
~To‘g‘ri javob yo‘q.}

Mahoratning shakllanish bosqichlariga nimalar kiradi

{= Reproduktivlik, ijodiylik, ijodiy-novatorlik.
~ Navatorlik, kasbiy bilimdonlik, fannig uslubi.
~Bilim, ko‘nikma, malaka.
~Intilish o‘zlashtirish, yetkazib berish.}
Qobiliyat nima?
{=Shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishini muvafaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitni ifodalovchi individual psixik xususiyatlaridir
~Faoliyat jarayonida paydo bo‘lib rivojlanib layoqat zehn istedod kabi xislatlar.
~Shaxsga xos barcha ijobiy sifatlarning jamlanmasi.
~A va b javoblar to‘g‘ri}

O‘qituvchi kasbiy faoliyati qanday qobiliyatni talab qiladi.

{=Komunikativ, didaktik
~ Perseptiv, empatiya.
~Bilish, anglash.
~Umumiy, xususiy}

Komunikativ qobiliyat bu ...

{= Pedagogik o‘zaro aloqalar doirasidagi o‘ziga xos tarzda namoyon bo‘ladigan muloqot qobiliyatidir
~ O‘qituvchining o‘z vazifasiga ijodiy yangicha yondoshishi, o‘quvchilarning ta’lim tarbiyasida yangi samarali yo‘l va vositalarni qidirib topa bilishdir.
~ Shaxsga xos barsa ijobiy sifatlarning jamlanmasidir.
~A va c javoblar to‘g‘ri}

O‘qitish jarayonida o‘quvchilar va o‘qituvchilar o‘rtasida necha xil emotsional muloqat turlari sodir bo‘ladi.

{=2
~3
~4
~5}

Pedagogik takt qanday vaziyatda namayon bo‘ladi?

{=Hamma javoblar to‘g‘ri
~O‘qituvchining vazmin xulqida
~ O‘qituvchining chidamliligida
~O‘qituvchining o‘zini tuta bilishida}

Muomalada asosiy vosita nima?

{=Til
~ Qo‘l harakati
~ Gavda harakati
~B va c javoblar to‘g‘ri}

“Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?

{=Stanislavskiy
~ Ushenskiy
~D. Lokk
~ Disterverg.}

“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq, jahldor bo‘lishni bilishi lozim”-ushbu g‘oya muallifini aniqlang?

{=A.S.Makarenko
~A.Navoiy
~M.Ulug’bek
~Avloniy}

Nutq a’zolariga quyidagi javoblardan qaysi biri kiradi?

{=Barcha javoblar to‘g‘ri.
~Nafas aparati, bo‘g‘iz, til
~Ovoz paychalari og‘iz bo‘shlig‘i
~Burun bo‘shlig‘i lab, jag‘}
O‘qituvchi mahorati haqida qaysi O‘rta Osiyo allomalari o‘z fikrlarini aytishgan.
{= Ibn Sino, Beruniy, Yusuf Xos Xojib, A.Navoiy, A.Temur.
~A.Navoiy A.Temur, Suqrod, Arostu.
~ Ibn Sino, Beruniy, Suqrot, Arostu.
~ Javoblarning barchasi to‘g‘ri}

“Odamni tarbiyalashni eng asosiy yo‘li ishontirishdir, odamning e’tiqodiga esa faqat ishontirish bilan ta’sir qilish mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?

{=A.S. Makarenko
~L.N. Golstoy.
~Redkin.
~K.D.Ushinskiy}
“Agar har kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u yaxshi pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
{=A.S. Makarenko
~K.D.Ushinskiy.
~ L.N.Golstoy
~ Redkin.}

Pedagogik muloqat funksiyalariga nimalar kirad

{=Axborot almashtirish, boshqalar uchun qayg‘urish.
~Faoliyatni tashkil etish.
~Rollar bilan almashish.
~Hamma javob to‘g‘ri.}

Pedagogik ta’sir etishning asosiy usullari qaysilar?

{= Talab, istiqbol
~ Rag‘batlantirish, jazolash
~Jamoatchilik fikri.
~Barcha javoblar to‘g‘ri}

Pedagogik texnika vositalari nimalardan iborat?

{=Nutq va muloqot
~Nutq va sanat
~ Sanat va muloqot.
~Maxorat va muloqat}
Pedagogik faoliyat-bu?
{=O‘qituvchining o‘quvchilarga ta’lim va tarbiya berish vazifalarini xal qilshiga qaratilgan xamda peagogik ta’sir ko‘rsatish vositalari bilan amalga oshiriladigan professional faolligidir.
~O‘quvchilarga nisbatan insonning o‘ziga xos aktiv munosabati shakli.
~ O‘quvchi-yoshlarni o‘qitish tarbiyalash va rivojlantirishning yo‘lini topib, amaliy faoliyatga qo‘llash.
~Hamma javoblar to‘g‘ri.}

Pedagogik malaka –bu?

{= Ilmiy dunyoqarash va e’tiqod, ijtimoiy ehtiyoj va axloqiy zaruriyatlarni chuqur tushunish.
~Egallangan bilim va ko‘nikmalarni faoliyatning malum turini egallab olish, yaxshi bajara olish qobiliyati.
~ Pedagogik ishni sevish, ruxiy pedagogik ziyraklik va kuzatuvchanlik.
~Amaliy tarbiyaviy ishlarni rejalashtirsh va amalga oshirish.}

O‘qituvchi sinfda yurgan paytida qanday yurish tavsiya etiladi?

{=Oldin va orqaga
~Faqat bir joyda turish
~ U yondan bu yonga
~O‘tirib gapirish.}

Muomala nima?

{=Axborot jarayoni
~Oshkoraviy jarayon
~ Faktik jarayon
~O‘rtoqlik va do‘stlik jarayoni}

Muomalaning faktik darajasini belgilang?

{= Suhbatni qo‘llab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash
~ Bir vaqtning o‘zida bir necha birlashmalarga kirish
~Yaqin kishilar o‘rtasida vujudga keladi
~ Bir-birlari bilan aloqa o‘rnatadi.}

Pedagogik texnika nima?

{=O‘z xususiyatida mavjud bo‘lgan vositalar
~ Malakalar yig‘indisi
~ O‘qituvchining ilmiy mehnati
~Darsga ijodiy yondashish}

Verbal vositalarini aniqlang

{=Ta’sirli, og‘zaki, nutq
~Ichki mayillik
~Kulgi, ko‘z yoshi
~Yuz harakatlari}

Tashkilotchilik qobiliyatini aniqlang

{= Jamoani uyushtirish va ruhlantirish
~O‘z mahoratlarini ko‘ra bilish
~Diqqatni safarband qilish
~ Irodaviy ta’sir ko‘rsatish}

Bilish qobiliyatini aniqlang

{=Fanning tegishli sohalarini bilish va keng tahlil qilish
~Nutq yordamida imo ishoradan foydalanish
~ O‘qituvchining bayon
~ O‘z harakatlarining oqibatlarini ko‘ra bilash}

“Tarbiya san’ati shunday xususiyatga egaki deyarli, barchaga tanish va tushunarli, ba’zilariga esa juda oson ish bo‘lib tuyuladi...” g‘oya muallifini aniqlang

{=K.D.Ushinskiy
~ A.Avloniy
~az-Zamaxshariy
~ N.K.Krupskaya}

“Shunday gapira olish kerakki, bolalar sizning gapingizdan irodangizni, madaniyatingizni, sining shaxsingizni sezsinlar” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari surilgan.

{=A.S.Makarenko
~Ibn-Sino
~ L.Tolstoy
~X.X.Niyoziy}

Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullarini belgilang

{=Talab,istiqbol, rag‘batlantirish, ta’sir etish
~Ma’qullash, koyish, xursand bo‘lish
~ Iltimos, ishonch, ma’qullash
~Maslahat, sha’ma shartli talab}

Talab nima?

{=Ta’sir ko‘rsatishning boshlang‘ich usuli
~Tajribali pedagogik faoliyati
~Tarbiyaning ta’sirchan usulga aylanishi
~Iltimos va yolvorish}

O‘zining psixik holatini qanday usullar bilan boshqarish mumkin

{= Tetiklik, ijodiy dalllik, quvnoq kayfiyat
~ Jahldorlik, e’tiborsizlik, yalqovlik
~Mehribonlik, g‘amxo‘rlik, muloyimlik
~Ma’qullash, ta’sirlanish, siqiqlik}

O‘qituvchining suhbatini tashkil qila olish mahoratini aniqlang

{=Axborotga kirisha olish jarayoni
~ Kuzatish jarayoni
~ Eksperimentlar o‘tkazish jarayoni
~So‘rovnomalar o‘tkazish}

Bo‘lajak o‘qiutvchi darslarni kuzatishda qanday dars tahlildan foydalanish maqsadga muvofiq

{= Umumiy pedagog tahlil
~Didaktik tahlil
~ Ilmiy tahlil
~Tarbiyaviy tadbirlar tahlili}

Yangi mavzuni mustahkamlash qanday maqsadga qaratiladi

{=Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish
~Tabiat qonunlarini asoslashga
~Amaliy faoliyatga
~Ishlab chiqarishga}