Педагогик компетентлик ва креативлик асослари” модули буйича у к у в у с л у б и й м а ж м у а

Фанни укитишдан максад - тингловчиларнинг педагогик компетентлик, махорат хамда кративлик асослари буйича билим, куникма ва малакаларини ривожлантиришдан иборат. Зеро, замонавий шароитда педагог укитувчиси ижтимоий жараёнларнинг фаол иштирокчиси сифатида хар томонлама етук шахс, мутахассис булиши, узлуксиз таълим тизими самарадорлигини оширишда жонбозлик курсатиши лозим.
“Педагогик компетентлик ва креативлик асослари” модулининг вазифалари:

• 
  педагогнинг касбий компетентликка эга булишининг таълим-тарбия самарадорлигини оширишдаги ахамиятини очиб бериш;
  
• 
  педагогнинг касбий компетентлиги, педагогик махорати хамда креативлиги борасидаги карашлар мохиятини ёритиш;
  
• 
  педагог томонидан касбий компетентлик сифатлари ва педагогик махррат элементларининг узлаштирилиши, унинг креативлик потенциалига эга булишининг заруратини асослаш;
  
• 
  педагогик билимлар тараккиёти тарихида тупланган касбий компетентлик, педагогик махорат хамда креативлик потенциалига эга булишга доир хорижий ва махаллий тажрибаларни умумлаштириш;
  
• 
  тингловчиларни касбий компетентлиги, педагогик махорат хамда креативлиги асослари тугрисидаги билим, куникма ва малакалар билан куроллантириш;
  
• 
  тингловчиларда касбий компетентлиги, педагогик махорат ва креативлик сифатларини ривожлантириш;
  
• 
  тингловчиларда педагогик жараёнда юзага келган салбий мазмундаги низоларни бартараф этиш, ижобий мазмундаги низоларни тугри бахолаш ва ривожлантириш, уз устида ишлаш, педагогик тажрибани бойитиш куникма хамда малакаларини такомиллаштириш.
  

2. 
   Модулни узлаштиришга куйиладиган талаблар
   

“Педагогик компетентлик ва креативлик асослари” модулини узлаштириш жараёнида тингловчилар:

• 
  “компетентлик”, “касбий компетентлик”, “педагогик компетентлик”, “махорат”, “педагогик махорат”, “педагогик кобилият”, “ноёб кобилиятлар”, “низо”, “педагогик низо”, “Индивидуал ривожланиш дастури”, “уз-узини ривожлантириш”, “уз устида ишлаш”, “узини узи бахолаш”, “педагогик рефлексия”, “педагогик релаксация”, “педагогик деонтология”, “педагогик эмпатия”, “педагогик имидж”, “креативлик”, “педагогик креативлик”, “педагогнинг креативлик потенциали” каби тушунчалар;
  

касбий компетентлик негизида акс этувчи сифатлар, ижтимоий, махсус (психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив), шахсий, технологик ва экстремал компетентлик, педагогик компетентлик ва унинг таркибий асослари, “Индивидуал ривожланиш дастури”, педагогнинг индивидуал ривожланиш дастури, уз-узини ривожлантириш, уз устида ишлаш, педагогнинг уз устида ишлаши босуичлари, узини узи таулил уилиш, уз-узини бауолаш, педагогик мауорат уандай мууим таркибий уисмлари, В.А.Крутецкий томонидан курсатилган педагогик уобилият турлари, педагогик мулоуот уандай турлари ва услублари, шахснинг уз-узини бауолаш омиллар, уз-узини бауолаш формуласи, педагогик тажрибани уосил уилиш уамда педагогик низони уал этиш йуллари, креативлик негизида намоён буладиган куникма-малакалар, креативликка хос энг мууим сифатлар, креативлик потенциалига эга педагогда намоён буладиган малакалар ва б.га оид билимлар;
- - педагогда касбий компетентлик сифатларини шакллантириш, педагогик обру уозониш, педагогик мулоуотни самарали ташкил этиш шартлари, педагогик уобилиятни самарали ривожлантириш, педагогик тажрибани уосил уилиш ва педагогик низоларни оуилона уал уилиш йуллари, “Индивидуал ривожланиш дастури”ни, шунингдек, педагогнинг уз устида ишлаши ва узини-узи бауолаш моделларини яратиш, педагогнинг уз устида ишлаши, узини узи таулил уилиши, уз-узини бауолаши, педагог уамда болаларда креативлик сифатларини ривожлантириш, педагог креативлик потенциалини ривожлантиришга тусуинлик уилувчи омилларни бартараф этиш чоралари, бу борада самарали методлардан фойдаланиш, педагогнинг кративлик потенциали даражасини аниулашга доир куникма-малакаларни муваффауиятли узлаштира олишлари зарур.

3. 
   Модулнинг ууув режадаги бошуа фанлар билан боFлиулиги ва узвийлиги
   

Модул мазмуни ууув режадаги “Узбекистан Республикаси Президенти асарларида жамият ривожи ва таълим-тарбия масалалари”, “Таълим-тарбия жараёнларини ташкил этишнинг ташкил этишнинг уонунчилик нормалари”, “Электрон педагогика асослари ва педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини лойиуалаш”, “Инновацион таълим технологиялари”, “Махсус фанларни ууитишда замонавий ёндашувлар” уамда “Замонавий таълим ва инновацион технологиялар буйича илгор хорижий тажрибалар” каби ууув модуллари билан узвий богланган уолда тингловчиларнинг касбий педагогик тайёргарлик даражасини орттиришга хизмат уилади.

4. 
   Модулнинг малака ошириш курсларидаги урни
   

Модулни узлаштириш оруали тингловчилар педагогик касбий компетентликни ошириш, педагогик мауоратга эга булиш, педагогик тажрибаларини бойитиш, касбий фаолиятга ижодий ёндашиш, уз устида ишлаш, касбий такомилга етишиш, уз-узини фаоллаштириш ва узида педагогик техникани ривожлантириш оруали таълимнинг сифат ва самарадорлигини юуори босуичга кутаришга имкон берувчи куникма, малакаларига эга булади.

5. 
   Модулнинг хажми ва мазмуни