Педагогик жараённи лойихалаш технологияси


Укитувчининг вазифаларидан бири максадига мувофик укувчининг ички интилиши, рагбати (мотиви)ни ривожлантиришдир



Download 119,5 Kb.
bet7/8
Sana28.02.2022
Hajmi119,5 Kb.
#474162
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
2-Мавзу

Укитувчининг вазифаларидан бири максадига мувофик укувчининг ички интилиши, рагбати (мотиви)ни ривожлантиришдир.
Лойихалашда укувчини укув фаолиятига йуналтирувчи усуллар, мустакил таълим шакли, уз-узини ривож­лантириш ва узини хурмат килиш имкониятларини аниклаш зарур.
Технологик жараённи бошкаришда укитувчининг фаолияти технологик операциялар тарзида ташкил этилади.


Технологик операция -
укув фаолиятининг таркибий кисми булиб, укувчи фаолияти ва укув ма териали мазмунининг узаро
бирлиги сифатида укувчининг таълимнинг муайян
боскичидан кейинги боскич, юкорирок даражага
утишини таъминлайди.
Таълим жараёнида кулланиладиган барча воситалар уза­ро боглик моддий (дарслик, укув кулланмалари, кургазмали хамда намойишли воситалар, лаборатория жихозлари ва х..о.лар) ва маънавий (тескари алока, укитувчи ёки укувчи намунаси, хатти-харакатлари, нутки ва бошкалар) каби гурухларга ажратилади.
Таълим жараёнида укитувчи лойихасини амалга оширишда унинг шахсий сифатлари, яъни, касбий махорати, мотивация, педагогик кобилият, характер, темпера­мент, рухий холати, уз-узини англаши ва хоказолар намоён булади.
Таълим жараёнини лойихалашда укитувчи лойихаси ва бажарувчи сифатида лойихани амалга оширишнинг кулай йулини танлайди.
Ахборот таъминотини лойихалаш тамойиллари таълим жараёни лойихасида ахборот таъминотини шакллантиришга хизмат килади.
Давлат таълим стандартлари ва укув дастурлари
хам ахборот таъминотини ташкил этувчи
воситалардир.
Ижтимоий — иктисодий таъминотни лойихалаш та-мойили иктисодий максадга мувофикликни таъминлашни англатади. Таълим жараёнини ижтимоий-иктисодий лойихалаш таълим менеджерининг вазифасидир. Барча таъ­лим муассасалари фаолиятини лойихалашда таълим жа­раёни иштирокчилари, жамият хамда давлат (ижтимоий буюртма) нинг эхтиёж ва имкониятларини хисобга олиш, уларни тулдириши зарур.
Таълим жараёнини лойихалаш стратегиялари
Д.Джонсон томонидан ишлаб чикилган лойихалаш стратегияси умумлаштирилган лойиха булиб, укитувчи ижодий (лойихачилик) фаолиятининг натижаси хисобланади. Унинг фикрича,



Download 119,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish