Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти

вебинар
– является онлайн 

---

34 
образовательной средой, похожей на обычный семинар с последовательными 
презентациями, вопросами и ответами, однако все это происходит в реальном 
времени посредством глобальной Интернет сети. Одним словом, вебинар 
формирует виртуальную аудиторию, объединяющую всех участников, 
несмотря на их физическую удаленность друг от друга. 
Основные возможности вебинара 
заключаются в скачивании и 
просмотре многогранных аудио-видео конференций, видео и презентаций, 
демонстрация текстовых чатов, рабочего стола лектора, передача прав 
управления другим участникам. 
Мероприятия, осуществляемые посредством 
вебинара, могут составлять 
видео тренинги; онлайн конференции, 
виртуальные презентации, мероприятия, относящиеся к маркетинговой 
деятельности, онлайн встречи, видео интервью
. 
Повышение квалификации с помощью дистанционного обучения основано 
на обучении слушателей на основе дистанционных образовательных ресурсов и 
средств, индивидуализированном обучении, усвоении слушателем учебных 
материалов, предоставляемых преподавателю или эксперту (слушатель активно 
участвует в процессе общения), учебный процесс опирается на методы, 
основанные на активном взаимодействии всех участников.
Исходя из вышеизложенного, в целях налаживания совместной 
деятельности учреждений переподготовки и повышения квалификации, 
обеспечения взаимного обмена мнениями и опытом между профессорами и 
преподавателями, привлеченными на курсы, а также организации онлайн 
лекций для слушателей и пропаганды знаний запущена основанная на 
технологиях дистанционного обучения Вебинар служба (http://vc.bimm.uz) в 
структуре портала Головного научно-методического центра по организации 
повышения квалификации руководящих и педагогических кадров системы 
высшего образования (http://bimm.uz), оказывающая услуги по проведению 
переговоров, онлайн лекций, встреч и презентаций на различные темы. 
Во второй главе диссертации, озаглавленной