Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти

Достоверность результатов исследования
определяется на основе 
методологии теории познания (диалектический метод познания, системный 
подход к анализу учебных дисциплин, явлений общества и природы), а также 
работ отечественных и зарубежных ученых и практиков в сфере внедрения 
вебинар технологии в процесс повышения квалификации педагогических 
кадров; применения взаимодополняющих исследовательских методов, 
соответствующих задачам исследования; количественной и качественной 
обеспеченностью анализа и описания исследования. 

---

30 
Достоверность результатов исследования определяется статьями, 
опубликованными 
в 
сборниках 
материалов 
научных 
конференций 
республиканского и международного масштабов, а также в специальных и 
зарубежных научных журналах, рекомендованных ВАК, и рецензиях на них, 
проведенными с респондентами опросами и интервью, внедрением на практике 
выводов, предложений и рекомендаций, подтверждением полученных 
результатов уполномоченными. 
Научная и практическая значимость результатов исследования.
Научная значимость результатов исследования определяется предложенными 
платформой, системой и программами, в которых разработаны организационно-
педагогические условия внедрения вебинар технологии в процесс повышения 
квалификации педагогических кадров. 
Разработаны рекомендации по совершенствованию содержания и методов 
процесса повышения квалификации педагогических кадров, программное и 
методическое обеспечение совершенствования содержания и методов 
образования на основе вебинар технологии. 
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, 
что они служат информатизации процесса повышения квалификации 
педагогических кадров, совершенствованию учебных планов и программ, 
созданию современного учебно-методического обеспечения, внедрению 
передовых образовательных технологий.