Pedagogik ilmiy tadqiqot metodikasi

Tashhis
-didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini 
belgilash. 
Ta'lim 
- o'quvchilarga nazariy bilimlarni berish asosida ularda amaliy ko'nikma va 
malakalarni shakllantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o'stirish va dunyoqarashlarini 
tarbiyalashga yo'naltirilgan jarayon. 
Ta'lim va tarbiya mazmuni -
shaxsning aqliy va jismoniy qobiliyatini har tomonlama 
rivojlantirish, dunyoqarashi, odobi, xulqi, ijtimoiy hayot va mehnatga tayyorlik darajasini 
shakllantirish jarayonining mohiyati. 
Ta'lim vositalari
- ta'lim samaradorligini ta'minlovchi obyektiv (darslik, o'quv qo'llanmalari, 
o'quv qurollari, xarita, diagramma, plakat, rasm, chizma, dioproektor, magnitafon, 
videomagnitafon, uskuna, televizor, radio, komputer va boshqalar) va subyektiv (o'qituvchining 
nutqi, namunasi, muayyan shaxs hayoti va faoliyatiga oid misollar va hokazolar) omillar. 
Ta'lim jarayoni
- o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasida tashkil etiluvchi hamda ilmiy bilimlarni 
o'zlashtirishga yo'naltirilgan pedagogik jarayon. 
Ta'lim menejeri
-ta'lim muassasasi faoliyatini zamonaviy menejment qonuniyatlariga 
muvofiq boshqaruvchi mutaxassis. 
Ta'lim metodlari -
ta'lim jarayonida qo'llanilib, uning samarasini ta'minlovchi usullar 
majmui. 

---

65 
Ta'lim muassasasi Ustavi
- ta'lim muassasasiga rahbarlik mohiyatini yorituvchi hamda 
uning faoliyatini boshqarish tizimini aniqlovchi hujjat. 
Ta'lim konsepsiyalari
(lotin tilidan «conceptio» —tizim) — ta'lim-tarbiya mazmuni, 
istiqbolini yorituvchi yaxlit qarashlar tizimi; uzluksiz ta'lim tizimining turli bosqichlarida ta'lim 
muassasalari faoliyati yo'nalishi, maqsad va vazifalarini belgilashning alohida usuli.