Pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. Pedagogik qobiliyatlar

 

1	O‘quvchilarga tashabbus ko‘rsatish imkoniyatini bermaslik
2	O‘quvchilarga ko‘proq taklif shaklidagi ko‘rsatmalar bilan murojaat qilish
3	O‘quvchilarning xohish-istaklarini tushunayotgandek qilib o‘zini ko‘rsatish

4	O‘quvchilarni maqtash va tanqid qilishn maslahat bilan uyg‘unlashtirilishi
5	O‘quvchilarning imkoniyatlarini hisobga olmay ularga talab qo‘yish
6	O‘quvchilarga qo‘yilgan avvalgi talablarni yodda tutmaslik
7	O‘quvchi faoliyatidagi samaradorlikka asosan majburlov xisobiga erishish
8	O‘quvchilarga talab qo‘yishda ularning o’ektiv imkoniyatlariga e’tiborli bo‘lish
9	O‘quvchilarga murojaatda ovoz ohangining buyruqnamo, ko‘rsatmalar qisqa bo‘lishi
10	O‘quvchilar bilan bo‘lgan muloqotni minimallashtirishga intilish
11	O‘quvchilarning tashabbus ko‘rsatishiga keng imkoniyat yaratish
12	O‘quvchilarga yo‘naltirilgan tasoddifiy ta’sir natijasiga nisbatan sezgir bo‘lish
13	O‘quvchilarga ko‘pincha muloyim, avrovchi ohangda murojaat qilish
14	O‘quvchilarni rag‘batlantirish va jazolashning sub’ektiv bo‘lishi
15	O‘quvchilar jamoasining ishini o‘z holiga tashlab qo‘yish

UYGA VAZIFA
Mavzuga oid yangi axborot topish
Mavzuni qisqacha daftarga yozish va o’qish
E’tiboringiz uchun raxmat