Pedagogik faoliyatda o’zaro munosabatlar Pedagogik faoliyatning o’ziga xos xususiyati ii-bob Pedagogik faoliyatdagi o’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi munosabat

Konfliktning yaratuvchanlik imkoniyati

Konflikt, kuyidagi hollarda ijobiy imkoniyatga ega:

yashirin imkoniyaptar va muammoning yangi qirralarining ochilishiga sabab bo’ladi;

muammo yechimining yangi yo’l-yo’riklari, imko-niyatlari vausullarini kashf yetadi;

ishonch, samimiylik, hamkorlik va haqiqatni tan olishga karatilgan yangi munosabatlar kurilishiga sabab bo’ladi;

oilalarni u mumiy goyalar asosida birlashtiradi;

samimiy va ochiq, iliq muloqot uchun i.»kon yaratadi va shunday munosabatlarga insonlarni o’rgatadi;

o’z fikr va o’ylaringizga anikdik kiritishga va o’z poziqiyasini qayta ko’rib chiqishgamajbur qiladi.

Konfliktning vayron qilish imkoniyati

Konflikt kuyidagi hollarda vayron yetish imkoniyatiga ega bo’ladi:

• 
  konflikt yechimi topilmasa vauni boshqarish imkoniyati boy berilsa;
  
• 
  gazab, jahl, dilsiyohlik, hafagarchilik, nafrat va qasos xislarining kelib cho’ishiga sabab bo’lganda juda katto’ stressga olib kelganda;
  
• 
  odamlar o’rtasida uzok, muddatli nizo va shpshlof vujudga keltirganda; pashshadan fil yasab, kichkina muammoni katta mojaroga aylantirganda;
  
• 
  zo’ravonlik va urushga sabab bo’lganda.
  

Afsuski, hayotda ko’pchilik hollarda konflikt zo’ravonlik bilan tugaydi. Chunki ko’pchilik konfliktlarning asl mazmuni va mohiyati bo’yicha maxsus bilimlarga ega yemas.

Konfliktlar bo’yicha odamlar orasida turi stereo-tiplar mavjud. Bu holatlar konfliktlarning asl mazmuni va mohiyatini, inson hayotida tutgan o’rnini to’g’ri baholamaslik va bilmaslik oqibatida ro’y beradi.

Ana shunday stereotiplardan, ongimizga o’rnashib qolgan noto’g’ri tushunchalardan ba’zilarini ko’rib chiqa-digan bo’lsak, konfliktlar mazmunini yanada oydinroq tasavvur yetgan bo’lamiz.