Педагогическое мастерство



Download 4,03 Mb.
Pdf ko'rish
bet24/317
Sana14.12.2022
Hajmi4,03 Mb.
#885453
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   317
Bog'liq
httpsrepository.tma.uzxmluibitstreamhandle1370pedagogicheskoe masterstvo.pdfsequence=1&isAllowed=y 2

 
(см. схему 8)
 
1. Мы имеем дело с самым сложным, бесценным, дорогим в жизни 
– 
с человеком. От 
нас, от нашего умения, мастерства, искусства, мудрости зависит его жизнь, здоровье, судьба, 
разум, характер, воля, гражданское и интеллектуальное лицо, его место и роль в жизни, его 
счастье.
2. Результат труда педагога проявляется не сразу, а через продолжительное время. 
Сравните: токарь выточил деталь, он видит конечный результат своего труда. А педагог?! ( 
Вспомните ученика, который в колонии «давал» уроки литературы, уроки доброты, гума-
низма). Так реализовалась идея отсроченного влияния педагога на формирующуюся лич-
ность.
П
роф
ес
си
я

род трудовой деятельности, заня-
тий, требующий специфических 
теоретических знаний и практиче-
ских умений и являющийся обычно 
источником существования челове-
ка.

в лат. яз. professio 
– 
от profiteor 
-
«объявляю своим»
.
 
 
 
 
 
 
 
Схема 



 21 
3. Ребенка воспитывает разнообразная среда, много факторов, положительных и от-
рицательных, влияет на него. Миссия, назначение учебно
-
воспитательного заведения (шко-
лы, академического лицея, профессионального колледжа, вуза), педагога 
– 
бороться за чело-
века, преодолевать отрицательные воздействия. Для этого нужен умный, умелый, мудрый 
воспитатель.
В.А. Сухомлинский 
о специфике труда пе-
дагога
 
1. Мы имеем дело с самым сложным, бесценным, дорогим в 
жизни 
– 
с человеком. От нас, от нашего умения, мастерства, ис-
кусства, мудрости зависит его жизнь, здоровье, судьба, разум, ха-
рактер, воля, гражданское и интеллектуальное лицо, его место и 
роль в жизни, его счастье.
2. Результат труда педагога проявляется не сразу, а через 
продолжительное время. Сравните: токарь выточил деталь, он 
видит конечный результат своего труда. А педагог?! ( Вспомните 
ученика, который в колонии «давал» уроки литературы, уроки 
доброты, гуманизма). Так реализовалась идея отсроченного 
влияния педагога на формирующуюся личность.
3. Ребенка воспитывает разнообразная среда, много факто-
ров, положительных и отрицательных, влияет на него. Миссия, 
назначение учебно
-
воспитательного заведения (школы, академи-
ческого лицея, профессионального колледжа, вуза), педагога 
– 
бороться за человека, преодолевать отрицательные воздействия. 
Для этого нужен умный, умелый, мудрый воспитатель.
4. Педагог 
– 
не единственный воспитатель ребенка в обще-
стве, поэтому следует помнить о 
многофакторности влияния
на 
формирующуюся личность (см. рис. 2), «соавторстве» педагога
семьи и общества в воспитании подрастающего поколения. Лич-
ность ребенка можно сравнить с глыбой мрамора, над которой 
трудится много скульпторов, ваятелей. Главный скульптор 
– 
пе-
дагог. Он, как дирижер симфонического оркестра, должен объе-
динять и направлять все влияния на формирующуюся личность.
5. Объект педагогического труда 
– 
духовная жизнь лично-
сти (ум, чувства, воля, убеждения, сознание). Воздействовать на 
эти сферы можно только тем же. Личность студентов, учеников
может формировать только личность педагога 
– 
личность творца, 
гуманиста, созидателя.
6. Объект нашего труда 
– 
постоянно меняющаяся личность. 
Формирование личности 

это огромная ответственность. «И сам 
учитель должен гореть постоянным желанием стать лучше, гра-
мотнее, квалифицированнее. Такова специфика, своеобразие пе-
дагогического труда, ответственного, тяжелого, сложного, но 
бесценного для общества». Еще одна особенность труда педагога 
– 
это 
«полифункциональность»
(многогранность, многосторон-
ность) деятельности педагога (см. рис. 3
). 

Download 4,03 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   317




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish